市南区2017级新教师脱产跟岗培训之学科培训纪实

2017年8月，市南区录入了58名新教师，针对培训前测反映出的问题，市南区教育研究中心在新教师脱产跟岗培训方案中强化了学科培训的力度，对新教师进行学科专业素养的锻造和提升，帮助新教师尽快成长。...

2017年8月，市南区录入了58名新教师，针对培训前测反映出的问题，市南区教育研究中心在新教师脱产跟岗培训方案中强化了学科培训的力度，依托学科教研员、学科带头人团队，从“新课标解读、课堂教学设计、学科优秀教法、学科核心素养、学科专业发展”五大板块入手，对新教师进行学科专业素养的锻造和提升，帮助新教师尽快成长。

9月26日下午，各科教研员及学科带头人结合本学科特点，为新教师开启了一段学科之旅。共有初小13个学科58名新教师参加了此次培训活动。

热爱教育从“心”开始—小学美术学科



美术教研员臧旭东老师与2017级新教师们就美术学科特点与新教师专业发展问题进行了深入探讨。臧老师首先询问了新教师入职及培训一个月以来的收获与困惑，并针对新教师所面临的问题进行细致耐心地分析与讲解。随后，臧老师以自身职业发展作为切入点，向新教师提出了做好专业规划、多参与听评课、深入了解美术核心素养等方面的要求。

以教带研，以研促教—小学英语学科



英语教研员鞠衍萍老师首先让每个新教师就这一个月以来的学习和工作提出一个问题，随后从教学组织、课堂管理、评价模式、分组教学、整合与拓展等多个方面，给予新教师们细致的指导，并以自己的切身教学经历，说明走进学生心灵、激励学生成长的重要性。最后，鞠老师从听、说、读、写、玩、演、视、听等各个方面，解读了教学应达到的标准，尤其点明了过程性评价对学生的激励作用。

基础建立、理念先行—初中小学体育学科



体育教研员张培欣老师以“热点词汇+案例解析”的方式，用“叙事+互动”的方法进行了体育教育解读。引桥课程、建立基础、四段双测、133策略、运动特性、运动条件、移动式运动技能、非移动式运动技能、操控技能、教学提示语、运动概念、“6+”行动框架等等高深的概念，通过案例故事的方法将抽象的概念进行生活化处理，简单易懂，保障了培训的高效与实效。复杂问题案例化解读，使新教师受益匪浅！



在与孙老师的交流中，我们认识到了字词对于语文教学的重要性和讲解字词时可采用的不同角度，也体会到了语文教学中阅读的重要性，并掌握了讲解一般记叙文、说明文、议论文、文言文和古诗词的方法。

——初中语文新教师王千

我从培训中体会到只有将课改的大理念和课堂的小细节结合起来，才能培养出愿意学语文的学生，才能让每一位学生从语文的学习中，得到提升，收获快乐。

——小学语文新教师吴佳音

赵美香老师分别对我们的说课稿件及现场说课的表现等方面进行了详细地剖析和悉心地指导，希望我们能够在前期抓住机会，向成熟教师的道路迈进。

——初中数学新教师赵程

李艳老师针对教材的基本设计为我们进行详细分析。通过学习，我们对教材的设计有了初步的了解，并且对于以后如何进行备课、如何讲授课有了一定的思路和方向。我们将吸取经验，砥砺前行。

——小学数学新教师李金颖

在培训中，胡霞老师强调新教师应当善于学习，善于反思，找到自身欠缺，从其他教师的长处中学习经验、补齐短板，并针对新教师出现的问题进行解疑答惑，提出了更高的期望和要求。新教师也更加明晰了未来目标和前进方向，为下一阶段的工作和学习打下基础。

——初中历史新教师王者

李珺老师主要从教育教学与社团活动两大方面进行指导，带领新教师从课堂导入、新授、练习、评价、总结、作业等各个环节深入研究分析，并且选取了三年级信息技术教材中的一课，让新教师进行模拟上课，并及时给予评价指导，使新教师受益匪浅。

——小学信息技术新教师孙丽

本次培训，杨希婷老师针对课时目标，从情感目标、知识目标、技能目标三方面进行阐释，以教学双向细目表作为参考进行探讨。在此过程中，各位新教师各抒己见，杨老师根据每位新教师不同解析点给予相应的指导，使大家豁然开朗。”

——小学音乐新教师崔宇佳

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