街头的门牌号，18般变化和娃一起玩数数！

在家就能陪娃一起玩数学！...

S同学最初开始数数，自己能数到10，我们都很惊讶，因为当时家里人没怎么教过她。（S有一个特点，自己很感兴趣的，总是能一直玩下去。比如，整理小东东，自己一个人不厌其烦的分来分去，几个小时都可以。）数数也是，S自己很感兴趣，要继续往下数，而且是开始自己乱说。然后，我们有意教他。S居然很快能从一数到20；然后从20数到100，等他能数到100了，他自己往后面数到二百三百也很自然，他自己就不愿意数了。

在这个过程当中，S爸发现S同学特容易出错，或者说是要想片刻的，就是：从几十九过渡到几十。

不知道有经验留心的家长，你们的孩子数数当初是否也这样？

那么从1到100，倒数也可以了，还有别的玩法吗？S爸还真发现了，现在就把这个方法分享给大家。

抛个砖头——门牌号

那是5年前S同学2岁的时候，S爸带S去门口坐摇摇车的时候要走一段很长的街道，有一次S爸偶然留意到门牌号，突然想到一个好主意，门牌号这不是一个很好的道具吗？

我们知道，一条街的门牌号是隔一个数，但是如果你如果直接告诉孩子，那就没意思了。

〖关键要点：要领着他玩儿，而且玩着玩着，引导他说出规律。〗



第1步，带他读当下的门牌号。

先不要告诉他街道的名字，只让他关注数字就可以了，毕竟我们的孩子还在幼儿园，他们很容易注意力错位。

第2步，让他猜下一个门牌号。

通常孩子会直接猜下一个数，但这肯定是错的。因为门牌号，是隔一个数字的。

小技巧：

有的门面很近，防止不小心看到，让孩子闭上眼睛猜。

如果孩子猜了几次都是错的，他不想玩了，你也可以和他一起猜，但你要错得更离谱。

第3步，引导他发现规律。

玩几次之后，启发他，用发问或者自言自语，引发孩子注意。

话术：

咦，怎么这些数字都不挨着呀？

是不是下一个门牌号总是隔一个数啊？

第4步，让孩子来当裁判

是玩，那么就让孩子玩得高兴！〖S爸郑重推荐：角色扮演中裁判是孩子最喜欢的之一！〗

小技巧：

基础玩法：你错几个，甚至连着多错几个？

升级玩法：声色并茂！（如，每次错的时候，要重复唠叨这句话，“哇，真的是，我又说错了！）

第5步，激将让孩子来猜

待估摸孩子能猜出来了，激将他来猜。让他闭上眼睛，猜下一个门牌号。

小技巧：

大力表扬：哇，你猜对了，比我都厉害！

第6步，和孩子一起总结

街道商铺都有门牌号。

门牌号都是隔一个数。

挨着的数是在街对面。

门牌号可以帮助找人。

附：拓展延伸

问：为什么送包裹的，没来过，都能送过去？

答：只要知道门牌号，就能把包裹送到。



引块玉——数数升级

门牌号熟练了，好，接下来可以让孩子开始数数升级了。

玩法大变化：

从1数到99，每隔一个数开始数。

从2数到100，每隔一个数开始数。

从99数到1，每隔一个数开始数。

从100数到2，每隔一个数开始数。

提醒：

如果你的孩子是个牛娃，很有数学天赋，那么什么偶数，奇数，质数；5倍数，10的倍数，都可以用门牌号来玩。

至于s同学，娃只是一个普通孩子，SO, S爸就都没有讲。

S爸提醒：抹杀孩子的兴趣是家长最大的罪过！

小结

生活中我们能发现很多有意思的事情，如果能把它关联到孩子身上，而且用兴趣来驱使他玩，不但增强了亲子互动，而且也让孩子在玩中学到了知识，这一举多得呀。

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