1、法国推进数字化教育将给17万中学生配电脑法国国民教育部长娜雅·瓦洛-贝尔卡桑21日宣布，201...

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云南昆明西山区教育信息化平台打破时空限制师生家长共享资源

5月11日，记者从西山区教育局获悉，西山区教育资源公共平台将于下周正式上线。届时，辖区所有教师、家长和学生将通过手机或者电脑，共享一个更加强大的网络教育资源库，用信息化改变义务教育发展不均衡的现状。

“城乡异地远程同上一节课、同课异构、一人双班等教学形式，已经成为西山远程课堂的特色工作，教育信息化的作用变得更加重要。”西山区教育局负责人介绍，信息化通过个人电脑已经能够实现，但对于没有电脑的外来务工人员子女，在下周“云”上线之后，通过智能手机就可以共享资源。

西山区教育局电教馆负责人介绍，以往在向多个地区教育信息化建设“取经”的过程中，发现大部分地区都存在“重建轻用”的问题。“平台搭建得再好，不引导老师、家长和学生去使用，也是一种资源浪费，所以西山区会从名师工作室、骨干教师开始，逐步引导大家使用。”据记者了解，从昨日起，西山区6所试点中小学的教师培训已经开始。

2、云南省全省校园安全专题培训班开班5月9日，由云南省委高校工委、省教育厅主办的2016年全省校园安全专题培训班在昆开班。省教育厅副厅长宋光兴出席开班仪式并讲话。

这次全省校园安全专题培训班的主要任务是：深入贯彻落实2016年全国、全省学校安全工作电视电话会议精神，动员全省学校安全管理干部进一步落实安全责任，明确工作思路，找准存在问题，增强风险意识，提高安全管理能力，提升事故处置水平，切实维护校园安全稳定的良好局面。

此次培训邀请到教育部政策法规司原副司长张文、昆明市公安局经文保分局局长徐明华等领导和专家授课。在两天的培训期间，来自全省各州市和县市区以及各高校的近400名参训人员，将接受校园安全应急处置、学生伤害事故的预防和处理、校园安全风险转移、校园食堂安全管理、校园安全事件典型案例分析及建议等专题培训，并将观看专题片《水火无情》。

宋光兴在讲话中充分阐述了加强安全培训的重要意义，结合4月8日全省学校安全工作电视电话会议上周荣厅长的讲话精神，强调了目前校园安全存在的问题，明确今年我省学校安全保卫工作重点就是要迅速启动和大力实施“一二三四”校园安全工程，继续抓好“五项”常规工作，强化校园安全预防、应急处置、理赔补偿三道环节管理，最大限度减少学生伤亡事故和降低事故给学生及家庭带来的伤害，确保师生安全和校园和谐稳定。

为保证本次专题培训真正取得效果，提高培训工作的针对性和有效性，宋光兴最后要求参训人员紧扣主题，确定自己的学习目标;学以致用，把培训内容融入日常安全管理中;端正态度，确保圆满完成培训任务。

3、云南省教育厅与中国电信云南公司签署战略合作协议

2016年4月28日，云南省教育厅与中国电信云南公司签署战略合作框架协议。双方以全面推进教育信息化建设与应用为宗旨，充分发挥自身优势，探索建立可持续的教育信息化推进机制，提高云南省教育信息化教学水平及信息服务水平，共同推进教育信息化建设。云南省教育厅党组副书记、副厅长邹平，中国电信云南公司党组书记、总经理苗逢源，中国电信云南公司党组成员、副总经理曹春江，以及省教育厅有关处室领导，中国电信云南公司各部门领导出席了签约仪式。

省教育厅副厅长邹平、中国电信云南公司副总经理曹春江分别就双方合作进行了重要讲话，肯定了双方合作以来取得的重要成效，并对进一步深化合作内容、扩大合作领域，继续推进教育信息化全面战略指明了方向。省政企范启强总经理主持签约仪式，省政企校园总监李红美就双方战略合作协议内容进行了介绍讲解。

邹平副厅长指出，省教育厅与中国电信云南公司签署战略框架合作协议，是探索建立利用社会资源推进教育信息化新机制，加快我省教育信息化发展进程的一件大事。自2010年省教育厅与中国电信云南公司签署战略合作协议以来，双方按照“政企联动、着眼长远、共同发展、实现共赢”的合作原则，充分发挥各自优势，致力于重大项目建设、优势资源共享、联合开展研发等,建立了良好的合作关系和沟通机制，教育信息化合作取得实质性进展和成效。下一步，双方将共同探索持续稳定的教育信息化推进机制，提高面向教育管理部门、学生、教育工作者、教育机构、家长五大主体的信息化服务水平，加快实施云南“互联网+教育”行动计划，推进教育信息化专业队伍建设与培训、信息技术研发与推广应用等领域的多种形式合作，实现云南教育信息化跨越式发展，为之后教育现代化奠定坚实的基础。

曹春江副总经理表示，自2010年以来，中国电信云南公司承担完成了全省教育专网核心网、核心应用系统及全省校校通网络的建设和运行保障工作，陆续进行了各州市县校校通网络升级改造工程。根据双方签署的战略合作协议，今后五年，中国电信云南公司将在集团公司和省教育厅的指导下，全面落实协议的各项内容，以支撑教育改革、促进教育公平、提高教育质量为重点，促进信息化与教育教学深度融合，助力实现《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》，为云南省教育信息化建设作出更大贡献。

4、首控基金强势进军教育产业，投资布局助推产业新发展

　  

在行业内，首控基金是国内知名的教育投资资本之一，以及投资教育全产业链机构之一。公司拥有众多的专业投资领域、教育领域的国际化人才，能够以新视角从金融角度看教育。另外，产融强势结合能够带来充足的资金保证，采用开放合作、利益共享机制以及清晰多样的退出机制形成了独特竞争优势。首控基金致力于打造成为教育产业股权投资领导品牌，以金融为工具推动教育产业证券化，以教育为基础形成金融投资特色化。“教育专板”是深圳文化产权交易所(简称“文交所”)联合首控基金在“文化四板”中成立的全国首个教育产业产股权交易的专业市场和资源整合平台，旨在构建一个服务于中国教育产业、教育实体机构的产股权场外交易市场。“教育专板”为符合资格的教育产业实体提供挂牌宣推、融资服务和辅导转板上市的全套金融服务。

首控基金成为文化四板“教育专板”的首批驻场战略托底基金，计划于2016年在“教育专板”投入近200亿元资金，用于并购民办教育类企业和项目，为教育实体企业提供全方位的金融服务和支持，以实现教育产业与资本市场的对接，改变我国民办教育和教育产业的现状，提升我国教育水平。

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针对中小学“校园欺凌” 教育部将进行专项治理

记者5月9日从教育部获悉，各地各中小学校将针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。

日前，国务院教育督导委员会办公室向各地印发的《关于开展校园欺凌专项治理的通知》指出，要通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。此次专项治理覆盖全国中小学校，包括中等职业学校，将分为两个阶段进行，第一阶段为4月—7月，主要是各校开展治理;第二阶段为9月—12月，主要是开展专项督查。

通知要求，各校要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等;要制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责;要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人;要及时发现、调查处置校园欺凌事件，涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。

通知强调，各地各校要按照“学校自查、县级普查、市级复查、省级抽查”的程序，对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查、督查和总结，形成报告并逐级上报。

据了解，专项治理期间仍发生校园欺凌事件，造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改。

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教育部：150项具体措施促进我国中西部教育发展

新华社北京4月29日电（记者刘奕湛 林晖）教育部部长助理陈舜29日表示，针对中西部各级各类教育发展中存在的突出问题，通过统筹整合政策措施，提出了150项具体的项目和工程，确保经过几年的努力，使中西部学校都达到基本的办学标准。

实现国家教育现代化，关键在中西部，重点在中西部，难点也在中西部。对此，教育部会同有关部门，研究起草了《关于加快中西部教育发展的指导意见》。

陈舜29日在国务院新闻办公室举行的国务院政策例行吹风会上介绍，指导意见提出要合理布局教学点，按标准配置教学设施和教师，切实保障教学点基本办学需求。改善寄宿制学校教学、图书、就餐、取暖等条件，加快消除“大通铺”现象。

“我国中西部有大量的小规模学校，不足100个学生的学校通常称为教学点，到去年底中西部教学点有9万个左右，在这些教学点读书的孩子有400万左右，量大面广。”陈舜说，办好这些教学点，是兜住整个教育底部的关键。

此外，对于中西部高中阶段教育。陈舜表示，要在普通高中资源缺少的地区，新建、改建、扩建一批普通高中。“办好1000所左右的乡村高中。”他说，这些普通高中是整个普通高中阶段的底部，要通过改善他们的办学条件，配强师资力量，提升办学水平。

指导意见还对学前教育教师队伍配置进行了部署，扩大高等院校，特别是师范类院校学前教育专业招生规模；采取多种措施，吸引优秀人才进入学前教育领域当老师；所有学前教育的保教老师，都要接受培训，确保达到必要的资质条件；鼓励有学前教育特长、有专业知识的人从事学前教育志愿服务，组织他们到农村幼儿园巡回支教。

据介绍，指导意见实际上是一个行动计划，通过调整资源配置方式，集中力量从最困难的地区做起，从最困难的学校做起，随着时间的推移，逐步抬高底部，确保到2020年中西部所有地区的教育发展达到与全面建成小康社会相一致的水平。

7、法国推进数字化教育 将给17万中学生配电脑

    法国国民教育部长娜雅·瓦洛-贝尔卡桑21日宣布，2016年9月新学期开学时，法国1510所中学的所有初中二年级学生都将配备一平板电脑或笔记本电脑，覆盖总人数超过17万。

根据法国总统奥朗德2014年9月2日公布的教学数字化战略，法国将于2016-2018年投入10亿欧元(约合73亿元人民币)用于建设“数字化学校”计划。该计划鼓励学生在老师指导下利用电子设备完成团体作业，老师还将利用数码技术为学生打造个性化的学习方案。

此外，数字化资源数据库将于8月上线，电子课本、在线习题、教学视频将保障学生可以获取优质的文化、教育资源。在此之前，每名教师将接受为期3天的计算机科学、数字化项目管理、课程与教学实践中数字化应用和数字化素养的集中培训。

近年来，法国一直致力于推动数字

8、伦敦投资500万英镑 助年轻人掌握数字技能

    据英国《电讯报》(The Telegraph)2015年11月5日报道，伦敦市长鲍里斯·约翰逊(Boris Johnson)宣布投入500万英镑用于教授伦敦年轻一代基本数字技能项目，因为这些急需的基本数字技能可以让年轻一代掌握最前沿的科技创新资本。

约翰逊说：“培养伦敦未来的科技明星，并帮助他们在数字技术行业成功就业是‘非常重要的’。” 政府主动与伦敦企业合作小组(LEP)合作建立一条伦敦数字人才通道，以帮助学校和学院重新打造与技术雇主需求相匹配的课程，使14-24岁的学生有机会学习雇主需要的技能。伦敦的技术劳动力在2012-2022年间预计增长超过30%，约为27.4万人。在2025年之前，伦敦的数码科技公司将会由目前的约4万家增长到5.15万家。项目计划创建5个数字化学习中心，这些数字化学习中心主要负责培训参与者，旨在为参与者提供更多的学习场地，鼓励16岁以上的学生学习工业设计课程。

约翰逊表示：“伦敦是高端技术创新的温床，那些充满创新精神的人正在促进首都甚至整个国家的经济发展。培养未来的科技明星，以确保伦敦的人力资源不会枯竭，这是大家都赞同的重要举措。这个新项目将帮助伦敦一直走在科技创新的最前沿，并让成千上万的伦敦年轻一代有机会参与城市经济建设。”

约翰逊鼓励更多的女性加入科技行业，因为女性只占当前劳动力的1/3。

9、以色列雅典娜基金会捐赠数字设备助力教师专业发展

雅典娜基金会是2006年建立的非营利组织，致力于推动以色列教师赋权运动，给教师提供自我实现和专业提升的工具。雅典娜基金会会长暨创立者米瑞·本·阿瑞(Uri Ben-Ari)呼吁人们关注全球教师在数字化时代的角色转换。

2016年，雅典娜基金会发布为每名以色列教师配备笔记本电脑的计划。该计划为雅典娜基金会发布的四项规划之一，其他三项分别为2015年为每一名特殊教育教师配备iPad，2012年为幼儿园教师配备笔记本电脑，2014年为每名科学和技术专业教师配备书写板。

截至目前，该计划已为分布在1104个乡镇的503所学校的教师(包括幼儿园教师)共计1.2万人配备了笔记本电脑。与此同时，为城市和街区的小社区普及专业培训课程。

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