“我们的华调不华丽”——清华附小华调吟诵展示分享会（1）

作为清华附小国学班的小学生们，学吟诵也要学到最嫡系的传承。所谓正本清源，而非“旁门左道”，正音、雅韵、读经典...



作为清华附小国学班的小学生们，学吟诵也要学到最嫡系的传承。所谓正本清源，而非“旁门左道”，正音、雅韵、读经典。

5月10日下午2点，张文强老师为我们请来了华调吟诵的传承人，华锋教授，两位老师从实践到学术，为吟诵协会和京城各校师生带来了一场真正精彩而又启发性的华调吟诵分享会。

玉兰花班的小小朋友，恰恰是分享会的主角、助教和注脚。

我们是主角，因为我们契合了学校“让儿童站在正中央”的理念，我们站在闻道厅的正中央，生涩而激动，清越而自信，吟诵出了最美最壮阔最有情的诗词；

我们是助教，因为我们四十四位同学，襄助了张老师和华教授，都说就学不到一年，就能见到诗歌就会吟，这是见证奇迹更是创造奇迹，不信你们试一试？助教的责任是展示；

我们是注脚，因为我们就是传承的注解，是以情动人，以声动人的注解。

准备上场了，全部同学神采奕奕，整装待发



元气满满有没有



入场，镇定自若





之一：气势如虹，刚健有度，请听

出塞

秦时明月汉时关 万里长征人未还

但使龙城飞将在 不教胡马度阴山

之二：悠扬婉转，余音袅袅 请听

赠汪伦

李白乘舟将欲行 忽闻岸上踏歌声

桃花潭水深千尺 不及汪伦赠我情

之三：古朴苍劲，潇洒豁达，请听

客至

舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
盘餐市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。
肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽馀杯。

资料补充：摘引自深圳商报刘勇：《正音雅韵 吟诵和谐》，2014年11月19日

华调是全国为数不多的传承有序的调子，曾国藩至吴汝纶至高步瀛至华钟彦至华锋，已经是五代相承。天下文章出桐城，天下吟诵也出桐城，桐城派讲究写文章时“因声求气”，反复吟咏，求得文辞、音节和谐。由此而言，吟诵是学习传统诗文写作基础中的基础。

华锋老师的教学，正是围绕如何更好地学习传统诗文开展。学好了吟诵，就能准确地把握平仄节奏，深入地理解诗文情感内涵，大量地记诵诗词文章。积累到一定程度，就能提笔写作，再下来开展研究。华老师给本科生上课，讲唐代文学时，要求学生写诗，讲宋代文学时，要求学生写词，体现对学生的认真负责。

华调吟诵的最大特点是架起了普通话与传统诗吟诵的桥梁。一般人认为，吟诵是方言、古韵为正宗。在国家大力推广普通话的背景下，华峰先生利用其家学渊源，与深厚的学问基础，找出了一条新路子，使得华调吟诵悦耳而不媚俗、顺时而不趋新、简单又富于变化，既能体现平仄，又能合乎普通话的声调，真正做到了雅俗共赏

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