讲堂回顾 这里有一份育儿专家推荐的绘本书单

绘本的起源是什么，如何选择绘本，亲子共同时需要注意些什么？……带着这些问题，宝贝地图微信群内的爸爸妈妈们昨晚在线上齐聚一堂，聆听了来自小马悠悠绘本馆的李月老师一堂生动的讲座。...

• 阅读能开阔孩子的视野，提高孩子的语言能力，培养孩子的专注力，丰富孩子的想象力；
• 阅读能让孩子的内心世界更丰富，更容易让孩子成为自己心灵的主人，令孩子更通情达理，也因此能带给孩子安全感；
• 阅读还能改变人的气质，曾国藩说过一句极为精典的话：“书味深者，面自粹润。”意思是说，读书体味得深的人，面容自然纯粹、滋润。

阅读有说不完的好处，而亲子阅读更是增进父母与孩子之间感情的极佳途径，对于孩子来说，父母亲读书的声音是童年最美好的音乐。

绘本作为一种独特的儿童文学形式，是"儿童文化的呈现"，是儿童自身世界的重要组成部分。儿童借由绘本可以进入自身的内心世界。绘本作为幼儿人生中的第一本书，它的生动趣味满足了幼儿好奇的天性，为幼儿打开了通往世界的大门。同时也是幼儿认识自己、认识世界的"窗口"，是幼儿寄托情感的精神之所。

绘本的起源是什么，如何选择绘本，亲子共同时需要注意些什么？……带着这些问题，宝贝地图微信群内的爸爸妈妈们昨晚在线上齐聚一堂，聆听了来自小马悠悠绘本馆的李月老师一堂生动的讲座。李老师结合自身多年经验为家长们做了一一解答，这让爸爸妈妈们对于亲子共读和绘本选择有了一个更为直观的认识。

考虑到昨晚有部分家长未能及时进群听课，小坐标特意将讲座整理成文以飨读者。今天主要分享一下几个话题，认识了解绘本的起源、绘本的几个要素、绘本如何读以及我个人总结的亲子共读方面的建议。

从我自己发现怀孕开始，常常不自觉地注意到和孩子相关的方面，阅读大量书非常投入，也喜欢研究跟孩子相关的东西，脑海里常常浮现画面，我应该如何陪孩子去玩，给他什么样的生活，孩子这部分内容几乎成为我最有兴趣去研究的东西。

于是呢，在我怀孕3个多月的时候，我果断辞掉了工作，然后我想把所有的精力投入到我喜欢的事上去，想换一个工作方式，参与孩子的成长，顺便做一些跟孩子相关的工作。

那么当我发现我在研究一些孩子成长工作中父母应该如何陪伴的问题的时候，我发现不管哪本书还是哪个案例，都不约而同提到亲子阅读的重要性。书是孩子和父母最牢固的纽带，有阅读习惯的孩子他终生会受益，我都经常会看到这类话题。从这类话题延伸下去，我了解到绘本是适合孩子阅读的书，我相继考查了北京12家亲子阅读书店，还有和我的一位朋友，他是新浪读书频道的专业人士，我们深入探讨，并共同创立了小马悠悠绘本馆。

以上是我生孩子之前对孩子教育方面的研究，现在我想从自己的研究和阅读方面的问题入手，进入我们今天的分享主题，先了解下绘本的起源。绘本起源于西方，诞生于欧美国家。在亚洲，日本绘本起步比较早，发展非常不错。在我国，台湾地区做得比较出名，大陆这边仅仅只能算为初始的起步阶段。亚洲这个层面，台湾和日本的绘本是比较出名的，日本也算得上绘本的泱泱大国。我们熟悉的关注到的一些绘本名家，经典的绘本都来自于欧美和日本，绘本大师安东尼-布朗来自英国，美国艾瑞卡尔，以及日本的宫西达也，这些名字我们都非常熟悉。







这是三个比较知名的绘本，也算得上绘本届的大咖，我整理了一些他们绘本的作品。感兴趣的父母可以收藏，关注一下这几位作者的作品。当然他们有很多其他的书，有时间父母们可以关注一下。

下面我们再认识一下绘本，绘本是什么呢，绘本是图文合奏的艺术，一般是30几页，开本有大有小。绘本是通过图画和不多的文字相结合，图文合奏共同讲述一个完整的故事。

绘本的种类有很多，有认知类的，有科学类的，故事类的，还有带触摸感，带声音的 。一本好的绘本不同年龄段的去读也可以读出不同的感动。比如说有一本很多明星推荐的绘本，叫做《有一天》，适读年龄是99岁，所以说一本好的绘本不同年龄段的人都可以去读。绘本毕竟不是纯粹的文字书，有图画，要是能掌握一些看图画书的技巧，读起来就会觉得它更好玩更生动，也能更深入地读懂这本书。在这里我插一句题外话，现在我们经常看到有帖子提到，不鼓励孩子学习简笔画这类的儿童画，因为我们现在更加注重用培养艺术家的方式培养孩子的艺术思维，思维其实比模仿更重要。

在我自己机构的美术课上，曾经一位妈妈说，她的孩子特别喜欢画画，但是现在看到孩子提起笔来不知道画什么，不知道怎么下笔。妈妈跟我说，她有一次观察到，爷爷跟孩子一起画画，爷爷经常说孩子画得不形象，爷爷会自己把画板擦干净，画一个小鸟和大树，孩子就会觉得爷爷画得特别好看，甚至连爷爷画一个太阳都觉得很圆，但实际上对于孩子来说，这是他做不到的。所以时间长了之后他不知道画什么，不知道怎么画才能把线条画得很直，把太阳画得很圆。



这本书是我个人非常喜欢的艾瑞卡尔的作品，也是非常出名的绘本，叫《从头动到脚》，那么小朋友看到这种书的时候也能走进作者的心里。相反有很多家长不喜欢这本书，主要原因是看到这本书的封面开始，就觉得大猩猩实在是太丑了，觉得书的风格不是很喜欢。

艾瑞卡尔创造这本书的初衷是因为里面的动物的线条涂色不是很均匀，图画不是很生动和形象。为什么作者这么做？难道他的画画水平不够高吗？其实不是这样，艾瑞卡尔觉得，我画的图画一定要是小朋友看得懂的，就像小朋友自己画的一样，所以才能走进小朋友的心里，那么小朋友在看到这种书的时候也能走进作者的心里。

我想说的是，其实很多书都是这样的，父母的选择并不是孩子喜欢的，而孩子反复阅读喜欢看的书也让父母很纳闷，其实孩子读图的能力和大人不一样，我们不需要根据自己的喜好给孩子选书，一些年龄适当可以自己选择图书的孩子，我们的父母可以让孩子自己去挑选一些书。

现在的网络也很发达，实体书店逐渐减少，书店对于我们来说出行也不是很方便，我们父母从网上给孩子选书，这样的情况几乎没有机会让小朋友自己去选择，这就是我当初做小马悠悠绘本馆的初衷。我希望更多父母带孩子走进实体书店，让孩子自己去挑选图书，让孩子从中感受到快乐和兴趣所在，希望他们能真正在图书的世界里，靠自己的发现找一些自己的书，增加阅读的兴趣，而不是把阅读变成父母强加的模式。经常有爸妈说这本书文字太少了，甚至说这本书没有一个字，不知道怎么给孩子讲。有父母常常说这本书画得不是很好看，他们会选择一些画面感更加生动的书给孩子读。

在这里我首先要说，成年人养成的读书习惯是先看字后看图，所以成年人看到的是算是插图、绘图，而绘本的精华是图画，小朋友阅读图画的能力是父母的10倍，时间久了你就会发现，孩子在看某本书的时候，他注意到的某个细节，关注的某个地方连我们大人都没有发现，这也是为什么西方国家的艺术在世界举足轻重的原因，因为他们的绘本非常普及，孩子从小接触绘本，有一些国家甚至连火车上都有儿童绘本阅读的区域，他们从小在阅读童话书上获得艺术启蒙，看绘本不仅仅对培养孩子阅读习惯方面，对美术方面也是有帮助的。

当我们拿到一本书的时候应该如何去读呢？首先第一点，看绘本要从封面和封底开始看。封面是绘本的脸，好的封面是绘本的灵魂，既有书名又有图画，书名说出大概的故事，图画画出主人公和主要故事情节。

封面还有个作用，就是把这本书的主创人员和出版社介绍给我们。可能很多人看绘本的时候，这部分的内容就是我们忽略的，我们可能不会去看主创和出版社的情况，如果一个绘本封面上只写了某某著，说明作家和画家是同一个人。如果看到某某文和某某图，那就是两个人合作的，是作家和画家合作的。如果是国外的绘本，那么还有某某译的字样。我们了解主创人员会有意外的乐趣，当以后再次拿到熟悉的作者的书，你会感叹我读过他的书，会感到一阵惊奇。

看完封面我们再看封底，你也许会提到，不对啊，这本书的故事我还没看呢，怎么跳到封底去了？没错，看完封面我们要把书反过来，看看封底，有的封底只画了一幅图画，有的封底会写好多的字，比如故事梗概，获得过什么奖，世界媒体如何评价，一些名家的推荐。

一本绘本的封面可以看一遍，但是封底我建议大家至少要看两遍以上。阅读之前看一遍，阅读之后再看一编，因为我曾经发现过一本绘本，调皮的作者把故事的结尾画在了封底上，如果你没有看封底的话，这本书的结局我们也就看不到了。





我这边发了2张照片，就是绘本的封面和封底，大家可以看一下，都有一些内容，这些内容是不是我们经常给孩子阅读的时候忽略掉的一些问题。比如名家的推荐，获得过什么奖项我们往往容易忽略这些方面。

我们看完一本书的封面和封底，我们接下来看看什环衬，环衬是藏在绘本里的秘密，我们看看都有一些什么秘密呢？一般的精装绘本都有环衬，但是有的没有，会直接进入扉页。大多数人认为环衬没有意思，不过有些书的环衬的确是白纸，但是有些精装的环衬非常有意思，有一些颜色，还有一些跟绘本故事相关的东西。

我们建议有环衬的绘本，大家不要匆匆翻过，可以认真看看有哪些颜色，会给你哪些暗示，这样的暗示会带你走进什么样的故事内容，环衬有可能跟书中故事有某些联系，可能是故事的一个线索或者秘密，环衬有特别多的可能，大家可以注意一下。我发的这张图是艾瑞卡尔《棕色的熊》这本书的环衬，大家看到上面有很多线条，每个线条颜色不同，它所引导的就是后面故事每一页都是用每一个颜色的动物出现，比如有棕色的熊，红色的鸟，黄色的鸭子，蓝色的马，等等这些。所以环衬里的颜色引导了后面绘本的主要内容。

看完封面封底和环衬，现在正式进入故事主题。我们看看绘本是如何讲故事的。绘本至少包含三个故事，第一是文字讲述故事，第二是图画讲述故事，第三是文字和图画共同讲述故事，第三个故事有的时候与第一个和第二个故事讲述同样的故事，有的时候又不是同样的。绘本的图文关系是既复杂又迷人的，如果你能学会图画与文字是如何讲故事的，你会很容易走进故事里，走进作者的内心世界，而不是永远站在绘本故事的外面听故事。

所以这里我有一个建议，每个父母在给孩子读故事之前一定要自己先阅读完，要先熟悉故事的情节，给孩子讲故事的时候才会更加生动，有时候你可以加进自己的语言，设计一些和孩子的互动提问环节，不一定就是把文字从头到尾读一遍，我们可以加一些自己发挥的环节。甚至有时候可以自己设计一些游戏的环节，把读书变成玩书，这样孩子读书的兴趣会更加浓厚一些。

那我们看绘本的时候会有一个最基本的动作就是翻页，为什么不停翻页呢，一个好看的绘本一定有好看的故事让你着魔，我们在看到一个故事的时候觉得特别生动，肯定想一口气把故事看完，故事有情节悬念，然后又有一些因果关系，激发你的好奇心，邀请你参与其中，有些会在第一页提出问题，最后一页才告诉你答案，你想知道结果就会不断翻页。翻页只是一个动作，真正让我们把绘本连续看完要靠我们的想象力，靠我们丰富的想象力去填补图画和图画之间的空隙。

绘本的故事有深有浅，浅的连小婴儿都可以去看，深的连成年人都不一定看得懂，绘本的妙趣在于你每看一遍都有不同的感悟，不同的方式和速度去读。往小了说，读绘本是一次美妙的阅读体验，往大了说，读绘本可以培养我们艺术的感觉，一个好的绘本会陪伴我们一生。

有时候你可能会觉得，一本书翻来翻去看腻了，没有什么好看的，不妨尝试把书拿到远一点位置，看看轮廓大小，跨页是一个画面还是两个画面，文字是独占一页还是排在图画的什么地方，总之你会发现每本书都是不一样的，你带着这样的问题，等到小朋友长大的时候可以用自己手中的画笔，用自己的想象力创作一个自己的原创绘本。

看完一本好看的故事书，图画书，你有没有冲动和别人一起分享你的阅读体验？读绘本，亲子阅读方面最重要的一点是讨论，我们需要讨论的问题有很多，从封面开始到图画文字等等，极个别成人在孩子读完一本书之后，会急切问孩子这本书讲了一个什么样的故事，让孩子来讲一遍。我们也会问孩子哪些地方感动，或者学会认识了什么，年幼的孩子回答不出来问题还会哭。

久而久之孩子会得读书恐惧症，他会觉得我一看书爸爸妈妈就要考我，就会对书的兴趣越来越差一点，所以为了防止这个孩子生怕我们大人的提问回答不上来，最好和孩子一起去讨论，设计问题，和孩子一起去探讨发现这些问题的答案，对孩子来说看书是简单的快乐，绝对不能把读书变成沉重的负担。下面我再讲一些亲子共读的建议，这里面有我自己的感悟，也有一些指导书和论坛摘录下来的，我就一起分享给大家。

我首先要说第一点，一定要在孩子情绪好的时候伴读，不要在他哭闹和注意力不集中的时候强行读书，高兴的时候多读一会，不高兴的时候不需要强制，可以把书当成玩具和孩子一块玩，等他有兴趣的时候再进行亲子共读。

其次不要认为孩子看不懂听不懂，就把读书放弃了，孩子的阅读能力跟成人不一样，我们一定要带着问题和孩子一起去发现和想象，孩子读图为重点，看文字为辅，尤其是还不认字的孩子更加看的是图画，也许看不出作者真正想表达的东西，但是他一定会发现兴趣所在，会用自己思维方式去记住自己感兴趣的东西。

还有，我们陪孩子读书前，大人一定要自行读完这本书，知道来龙去脉，还可以设计问题互动，但一定不要抓起一本书读文字，这有的方式适合孩子睡觉的时候给孩子读。

还有一点比较重要，我们一定每天抽出时间陪孩子读书，久而久之我们会发现，读书会变成他的习惯，这个习惯一旦开始会受益终生，一个有阅读习惯的孩子他的学习能力一定不会差。



这个阅读的7个步骤就是我之前讲的如何阅读绘本，我们可以收藏图片，以后读绘本的时候可以观察一下，按照这简单的七步法去读绘本。



这句名言大家可以读一下，非常让人感动，我当初也是看到这段话我自己就发自内心想去坚持做这样一件事情，每天至少陪我的孩子读一本书。孩子看的书目一定要注重质量，而不是数量，有些书可以看好几年甚至一辈子，不要觉得这本书太小儿科就淘汰，孩子的成长，不同时期对绘本的感受也不同，哪怕婴儿期也会起到视觉刺激作用也是有好处的。

接下来用图片和链接的方式吧好的绘本推荐给大家，你们可以关注一下这些绘本。









Q：孩子老是喜欢重复读一本书，应该如何引导？

A：孩子重复读一本书，是没有问题的，绘本的妙趣在于每读一遍都会收获不同的感动和感受，那么孩子喜欢重复做一件事，看一本书，本身这个特点就属于孩子的学习方式，他本身这个年龄段去重复做一件事其实是好的习惯。

我们要根据实际情况判断，有的孩子让父母重复读，可能是寻求父母更多的陪伴，希望父母给自己多读两遍。有些年龄大的孩子，会觉得这本书我还有不理解的东西，希望你再读两遍，那么我可以理解更多的内容。如果我们想希望孩子接触更多的书，可以带着孩子去一些线下实体书店，让孩子在书的大环境下，自己探索发现一些感兴趣的书，而不仅仅是经常看一本书。我觉得只有他自己发现喜欢的东西，才会去重复去做，也许不喜欢别的书的原因是，他读起来不喜欢这本书的风格，也许他只喜欢自己感兴趣的书，才会重复去阅读。

Q：读绘本的时候，我喜欢指着字让宝宝看，希望她可以识字，这种方式对吗？

A：这种方式没有完全的正确或者错误，但是我觉得如果孩子没有到认字的年龄，家长可以不需要这样去做，可以把阅读绘本的重心放在更多的是引导孩子去对这个故事内容本身更有兴趣，然后我们的目的在于孩子和书之间的亲密关系，以及和父母培养的亲子关系的建立，这样更重要一些。

如果孩子读绘本的同时顺便认识一些字，动物或者颜色，我是觉得比较好，通过绘本去认字，认动物和颜色，本身没有问题，但是我们不需要把这种目的作为读绘本的重点。我们读绘本的时候可以把速度放慢一些，有的书可能每页只有一句话，读完之后可以和孩子去探索图画里的其他内容，我们不用把这句话读完马上就翻到下一页，我们要跟着孩子的节奏去一起阅读。

那么在认字这方面，你会不知不觉发现，孩子读了一本书，他认识到了某一个字，这是自然而然的认知，我们不需要把认知的能力作为阅读的重点强加给孩子。然后我们也不用刻意用手指着字给孩子去读，我们自然而然读出来，可以根据自己的想象添加其他语言进去，跟孩子一起去读。有一些原创绘本来自国外，可能绘本的翻译上面做的不是很好，可能失去了原创绘本真正的感觉，如果父母能够感觉到，其实可以不用按照书上的文字读出来，可以按照自己的感受读出来，和孩子一起去交流。

Q：我家孩子可能从小很少亲子阅读，一直没注意这方面的培养，现在3周岁了，打算看一些书，但是看什么书都翻得特别快，只看图画，我给她讲她也不太愿意听，不知道是我讲的语调不吸引她还是内容不吸引她？

A：父母读书的时候，一定要把书自己先阅读一遍，要去想通过什么样的方式、语言、速度去讲，才能让孩子听得进去。你读故事的时候可能孩子注意力不是很集中，可能有一方面的原因来自于我们的父母，可能你讲的故事连自己都感动不到，所以孩子的思维不容易跟着你一块走进书的世界，他就希望翻页翻页，希望看书的事情快一点结束。

3岁没有关系，其实是比较适合开始培养阅读的年龄段，如果孩子不太愿意听你讲故事，你可以跟孩子互动交流，你也可以让孩子给你讲，可以让他从书里发现一些兴趣，如果他能讲得出来，就说明他对这本书产生了一些兴趣。

Q：宝宝快两岁了，特别喜欢看书，感觉现在国产的优质绘本不多，有什么推荐的吗？

A：的确我们国内的绘本发展比较慢，国内的绘本我也没有过多去研究，我所整理的一些绘本目录都是一些绘本大咖，今天主要绘本推荐方面希望更多父母了解到经典出名的绘本，这些之所以经典一定有存在的道理，所以国内的经典绘本我没有进行整理，如果有机会我会在这方面整理一下再和大家一起分享。

我们现在的绘本都进行过翻译，英文原版绘本在我们国家都有全中文的，这方面绘本足够我们关注。不知道大家是不是都有了解过巧虎，其实类似巧虎这样的图书也是很多的，巧虎是一种杂志订阅的方式，每个月都有玩具和图书在里面，我个人认为巧虎的图画书不能准确称之为绘本，只能算是认知类学习型比较强的图画书，可能跟绘本的关系不是很靠近。我看到一些巧虎的书，每本书没有完整的线索，可能主要在认知方面希望孩子认识一些简单的物品，我不知道巧虎算不算国内发展比较好的图画书。

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