欢迎来到 City to Country 论坛的延迟颁奖现场
首先,欢迎大家来到Weshare首届CitytoCountry大学生了解农村论坛的颁奖典礼现场(...
首先,欢迎大家来到We share 首届 City to Country 大学生了解农村论坛的颁奖典礼现场(以下简称C2C论坛)。
我们曾与嘉宾深度交流
感受站在巨人肩膀上的广阔视野
感受站在巨人肩膀上的广阔视野
我们曾与小伙伴激烈讨论
尝试在碰撞中寻求统一和融合
尝试在碰撞中寻求统一和融合
我们有晚上结伴洗澡的乐趣与窘迫
恩,你懂的
恩,你懂的
我们曾激烈争论
努力发出属于自己的声音
努力发出属于自己的声音
我们也曾一筹莫展
为项目方案的设计焦头烂额
为项目方案的设计焦头烂额
但最后
当我们看到最终的项目设计方案
每个人脸上都挂满了骄傲满足的笑容
当我们看到最终的项目设计方案
每个人脸上都挂满了骄傲满足的笑容
就以这位妹子阳光灿烂的笑容结束我们的回顾部分,下面,颁奖典礼正式开始。
最佳设计团队
乡建会场 土地会场 教育会场
茶文化推广 中心村建设报告 民俗文化课改
契约种子 地票流转制度报告 农村书屋项目
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茶文化推广
项目成员:刘志娟、施云子、王沁怡、王瑞、张惠琪
项目地点:福建省福鼎市西昆村
听了孔书记和毛老师的介绍,我们了解到福建西昆拥有“江南孔姓第一村”的称号,历史上有较深的文化渊源,现实中却面临着文化传承断代的现状。因此,我们组想着手于文化方面的改进。最初设定的方案主题是“改变有文化资源却无力挖掘传承的现状”,经过与各位老师的探讨及组内交流,我们意识到这个主题过于空泛,实际操作起来有一些难度。因此,我们试图将儒家文化与西昆的经济支柱茶产业相结合,希望通过实地调研,了解西昆茶种植的历史与现实,并借鉴类似的案例,挖掘出西昆茶产业特有的文化价值。
图为POA创益家指导方案设计,各位老师、代表给出了蜜桃和洋葱,互相提出方案的优点和可改进之处,提供可借鉴的模式与案例,让方案更接地气、更易落地
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契约种子项目成员:黄秋野、李学翠、孙齐越、唐晓琦、汪嘉敏、周姝欣
项目地点:福建省福鼎市西昆村
一纸契约,西昆精魂。孔夫子谆谆教导,儒文化源远流长,茶产业蒸蒸日上,这样的村庄,这样的文化,却依然抵不住毁约的诱惑。契约精神,你我相依,小组成员,四方集聚,出谋划策,致力契约。三天智慧凝聚,两方文化冲击,一篇话剧点睛,共筑西昆契约城堡,携手普唱法治高歌!
图为指导老师嘉宾与代表们的合影,由代表提供
图为知识共享时代表向张乐天教授提问
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中心村建设报告
项目成员:邵旭财,张慧琳,亢欢
项目地点:河北省沧州市景和镇
本项目主要关于撤村并居建设难以硬性执行的地区设计了方案。
1.以基础设施建设为导向,进行软性的撤村并居
先进行行政村行政管理层的合并,农民居住地保持原状大体不变,以此实现资金等的合并。对于选定的中心村进行基础设施的重点建设,以此辐射中心村附近村庄(基础设施可以指医院,超市,银行,物流,交通,娱乐等)。在发展基础设施的同时,慢慢开发中心村的宅基地,把周围村庄人口逐步向中心村转移。
2.关于宅基地
宅基地置换原则:对于申请迁入中心村的家庭,遵循一户一宅,需征收拆除家庭原有房屋,并给予撤村并居政策的补偿费用。宅基地的获得可以以村集体内拍卖的方式进行,得到市场的优化(土地管理法第六十二条第一款规定,农村村民一户只能拥有一处宅基地,其宅基地的面积不得超过省、自治区、直辖市规定的标准。第四款规定,农村村民出卖、出租房屋后,再申请宅基地的,不予批准)。
空心村的处理想法:地票制度是处理此问题的有效方式。但值得注意的是,地票制度的目的是充分利用农村闲置的宅基地,而不是提高农民的收入。对于这种一次性增加收入的方式并不是提高农民生活水平的根本方法,我们应注意保障在社会中弱势群体的农民的利益。要防止农村也出现“土地财政”,更要防止农民因在农村失去宅基地后无处居住而在城市中出现城市贫民窟。(地票交易纯收入的85%要归农民,其余15%归集体享有。)
3.中心村的选择
有较多的可利用的建设用地,地理位置较中心,交通便利,基础设施相对还比较完善,经济发展较好,发展空间上比较大。
图为土地会场与乡建会场联合破冰,代表正在半圆中讲述自己如何与We Share 结缘
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土地流转制度报告项目成员:刘慧,钱晓雅
项目地点:河北省沧州市景和镇
土地会场项目问题是针对农村建设用地的大量需求与紧缺现实间的矛盾给当地政府一个可行有效的规划提案。
我们项目解决的主要问题是土地建设用地与占补平衡指标紧张。我们结合国家有关政策与类似地区的案例,比如说成渝地区占补平衡制度创新经验和土地流转经验。再加上材料所给村落之间的关系,做出可行度高的最优规划。
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民俗文化课改项目成员:傅海伦,张妤溦,周茜楠,张怡博
项目地点:湖南省通道县独坡乡
听了几位老师的讲座,我们发现农村教育显示出对于城市教育毫无扬弃的复制,与当地的价值观、民生和文化传统时常有脱节和冲突,产生藏民的孩子不懂放牧,导致家长倾向于让孩子辍学这样的问题。而添加民俗课程时常流于形式,并且增加学生的课外负担。因此我们对文化课本身提出了一种课改,既是结合教科书的课文,让学生做非常简单、与当地民俗文化相关的调研报告,并在写作课上用汉语作出描述。形式多种多样,可以是一篇完整的作文,也可以是图画等等,学期末将作品集合起来,作为纪念留给学生。以此希望能够在加强民俗文化了解的同时,提高汉语的使用水平,并且尽可能减少课外负担。
图为方案设计时小组讨论
图为方案设计时小组讨论
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农村书屋项目项目成员:张梦姣,张佳宇,童雨,张逸雯
项目地点:湖南省通道县独坡乡
背景:大部分农村的书屋都处于弃置的状态,且发展不完善,存在较多问题
方案:完善书屋的制度;提高图书的质量;举办书屋的相关活动;完善基础设施。
预期:农村的书屋真正起到它应有的作用,使村民真正地知道它、利用它、喜欢它,真正推动农村的精神文化建设。
图为教育会场破冰,代表正围坐在一起分享自己的小故事
图为颁奖典礼
接下来让我们授予
“
突出表现个人”
“优秀作业”
We Share 评选以上奖项,旨在鼓励代表们把想法化为实践,继续关注和剖析农村问题。但We Share 更相信,40多位来自不同专业的代表们各有特长,每个人都是一颗发着光,或者即将发光的珍珠。愿We Share 带来的这个起点,将你们连接在一起,实现你们心中对中国乡村的爱,使命与雄心。现在,土地、教育、乡建三个会场的优秀项目代表们,已经带着自己原创的项目设计分别前往河北、湖南、福建进行为期一周的落地实践。
We Share 会带来后续报道,让我们一同期待We Sharers 用行动带来的改变!公众号ID:wesharegrowth
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