1岁宝宝发育测评（10-12个月）
来自儿研所的0-6岁婴幼儿发育诊断量表。...
这是来自首都儿科研究所的0-6岁婴幼儿发育诊断量表，主要评测宝宝的大运动、精细运动、适应能力、语言、社交方面的发育。甜妈按月龄做了整理，快为你的宝宝收藏吧！
10个月
1.拉栏杆站起来
操作方法
小儿坐在围栏内，较近栏杆处栏杆上放一玩具，鼓励他/她走过去拿玩具。
通过标准
不需他人帮助，小儿能自己手拉栏杆站起到身体完全直立，脚牢靠地站在床上。
2.扶栏杆行走
操作方法
小儿拉着栏杆站起，在稍远的栏杆上放一玩具，鼓励他/她走过去拿玩具。
通过标准
自行扶住栏杆行走，横走3步以上，一边走一边移手。
3.拇食指动作熟练
操作方法
抱坐，将一小丸放在桌上，鼓励小儿取小丸。
通过标准
捏小丸时，用拇指和食指的指端对捏，动作协调，迅速、能熟练地用拇指、食指捏起小丸。
4.拿掉扣积木的杯子
操作方法
积木放桌上，在小儿注视下用杯子盖住积木，把手对着小儿，鼓励他/她积木。
通过标准
小儿能主动拿掉杯子，取出藏在杯子里面的积木。
5.寻找盒内的东西
操作方法
积木放桌上，在小儿注视下用杯子盖住积木，把手对着小儿，鼓励他/她积木。
通过标准
能明确地寻找盒内的硬币。
6.模仿发语声
操作方法
面对小儿摇响盒（盒内有硬币），然后避开小儿将硬币取出，给小儿空盒。
通过标准
会模仿成人发一、二等字音。
7.懂得常见人及物名称会表示
操作方法
对小儿问“妈妈在哪里？”“灯在哪里？”“阿姨在哪里？”等人或物的名称。
通过标准
会用眼睛注视所说到的人或物。
1.扶物蹲下取物
操作方法
小儿靠围栏站着，将玩具放在小儿脚下的床上，鼓励他/她取。
通过标准
一手扶栏杆蹲下，用另一只手捡玩具，并能再站起来。
2.独站片刻
操作方法
将小儿置于立位，待小儿站稳后松开双手。
通过标准
能独自站立2秒钟以上。
3.打开包积木的纸
操作方法
用18开白报纸在小儿注视下包起一积木，然后打开，再包上，鼓励小儿找。
通过标准
有意识地打开包积木的纸，寻找积木，将积木拿到手。
4.积木放入杯中
操作方法
示范将积木放入杯中，鼓励小儿同样做。
通过标准
能有意识地将积木放入杯中。
5.模仿推小车
操作方法
在桌上示范推玩具小车，鼓励小儿推。
通过标准
能推动小车行进。
6.有意识地发一个字音
操作方法
在看到玩具或用具时，不示范，观察小儿的语音反应。
通过标准
有意识并正确地发出相应的字音，可用字音表示一个动作、一个人或物名，如拿、走、姨、奶、鸡等，发音不一定准确。
通过标准
会停止拿取玩具的动作。
通过标准
学大人样子拍娃娃。
1.独站稳
操作方法
扶小儿站立，放松支持小儿的双手。
通过标准
独自站立10秒钟以上。
2.牵一手可走
操作方法
主试者牵小儿一只手行走，不要用力，目的是为了使小儿身体平衡，而不是为了支持。
通过标准
能自己协调地移动双腿迈步，但须借成人扶持保持平衡，至少向前迈三步以上。
3.试把小丸投进小瓶
操作方法
放一小丸及透明小瓶在桌上，示范及指点将小丸放入瓶内。
通过标准
捏住小丸往瓶内投放，不一定成功。
4.全掌握笔留笔道
操作方法
示范用笔在纸上划笔道，然后鼓励小儿自己画。
通过标准
用手握笔在纸上划，留下笔道即可。
5.盖瓶盖
操作方法
示范将瓶盖盖在瓶子上，鼓励小儿盖，瓶盖应翻放在桌上。
通过标准
会将瓶盖翻正后盖在瓶上，不需拧紧。
6.叫妈妈爸爸有所指
操作方法
观察小儿见到妈妈、爸爸时，是否会有意识地称呼妈妈爸爸。
通过标准
会主动地称呼妈妈或爸爸。
7.向他/她要东西知道给
操作方法
先将一玩具放入小儿手中，然后向他/她要，但不要伸手去拿，应该用语言说明“××东西给我”或“给我××东西”。
通过标准
经要求，把玩具主动给检查者，并主动松手，将玩具放到主试者手中。
8.穿衣知道配合
操作方法
成人给小儿穿衣时，观察他/她是否配合。
通过标准
穿衣时小儿合作，如穿衣时有伸手、伸腿等配合动作，不一定很好。
敬请关注“奇妙的口袋”
小儿坐在围栏内，较近栏杆处栏杆上放一玩具，鼓励他/她走过去拿玩具。
通过标准
不需他人帮助，小儿能自己手拉栏杆站起到身体完全直立，脚牢靠地站在床上。
2.扶栏杆行走
操作方法
小儿拉着栏杆站起，在稍远的栏杆上放一玩具，鼓励他/她走过去拿玩具。
通过标准
自行扶住栏杆行走，横走3步以上，一边走一边移手。
3.拇食指动作熟练
操作方法
抱坐，将一小丸放在桌上，鼓励小儿取小丸。
通过标准
捏小丸时，用拇指和食指的指端对捏，动作协调，迅速、能熟练地用拇指、食指捏起小丸。
4.拿掉扣积木的杯子
操作方法
积木放桌上，在小儿注视下用杯子盖住积木，把手对着小儿，鼓励他/她积木。
通过标准
小儿能主动拿掉杯子，取出藏在杯子里面的积木。
5.寻找盒内的东西
操作方法
积木放桌上，在小儿注视下用杯子盖住积木，把手对着小儿，鼓励他/她积木。
通过标准
能明确地寻找盒内的硬币。
6.模仿发语声
操作方法
面对小儿摇响盒（盒内有硬币），然后避开小儿将硬币取出，给小儿空盒。
通过标准
会模仿成人发一、二等字音。
7.懂得常见人及物名称会表示
操作方法
对小儿问“妈妈在哪里？”“灯在哪里？”“阿姨在哪里？”等人或物的名称。
通过标准
会用眼睛注视所说到的人或物。
11个月
1.扶物蹲下取物
操作方法
小儿靠围栏站着，将玩具放在小儿脚下的床上，鼓励他/她取。
通过标准
一手扶栏杆蹲下，用另一只手捡玩具，并能再站起来。
2.独站片刻
操作方法
将小儿置于立位，待小儿站稳后松开双手。
通过标准
能独自站立2秒钟以上。
3.打开包积木的纸
操作方法
用18开白报纸在小儿注视下包起一积木，然后打开，再包上，鼓励小儿找。
通过标准
有意识地打开包积木的纸，寻找积木，将积木拿到手。
4.积木放入杯中
操作方法
示范将积木放入杯中，鼓励小儿同样做。
通过标准
能有意识地将积木放入杯中。
5.模仿推小车
操作方法
在桌上示范推玩具小车，鼓励小儿推。
通过标准
能推动小车行进。
6.有意识地发一个字音
操作方法
在看到玩具或用具时，不示范，观察小儿的语音反应。
通过标准
有意识并正确地发出相应的字音，可用字音表示一个动作、一个人或物名，如拿、走、姨、奶、鸡等，发音不一定准确。
7.懂得“不”
操作方法
小儿取一玩具玩时，主试者说“不动”、“不拿”，但不要做手势。操作方法
通过标准
会停止拿取玩具的动作。
6.模仿拍娃娃
操作方法
示范拍娃娃的动作，鼓励小儿同样做。操作方法
通过标准
学大人样子拍娃娃。
12个月
1.独站稳
操作方法
扶小儿站立，放松支持小儿的双手。
通过标准
独自站立10秒钟以上。
2.牵一手可走
操作方法
主试者牵小儿一只手行走，不要用力，目的是为了使小儿身体平衡，而不是为了支持。
通过标准
能自己协调地移动双腿迈步，但须借成人扶持保持平衡，至少向前迈三步以上。
3.试把小丸投进小瓶
操作方法
放一小丸及透明小瓶在桌上，示范及指点将小丸放入瓶内。
通过标准
捏住小丸往瓶内投放，不一定成功。
4.全掌握笔留笔道
操作方法
示范用笔在纸上划笔道，然后鼓励小儿自己画。
通过标准
用手握笔在纸上划，留下笔道即可。
5.盖瓶盖
操作方法
示范将瓶盖盖在瓶子上，鼓励小儿盖，瓶盖应翻放在桌上。
通过标准
会将瓶盖翻正后盖在瓶上，不需拧紧。
6.叫妈妈爸爸有所指
操作方法
观察小儿见到妈妈、爸爸时，是否会有意识地称呼妈妈爸爸。
通过标准
会主动地称呼妈妈或爸爸。
7.向他/她要东西知道给
操作方法
先将一玩具放入小儿手中，然后向他/她要，但不要伸手去拿，应该用语言说明“××东西给我”或“给我××东西”。
通过标准
经要求，把玩具主动给检查者，并主动松手，将玩具放到主试者手中。
8.穿衣知道配合
操作方法
成人给小儿穿衣时，观察他/她是否配合。
通过标准
穿衣时小儿合作，如穿衣时有伸手、伸腿等配合动作，不一定很好。
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