2016语文中考成都卷点评

2016语文中考成都卷点评关键词：稳中有变，富有成都特色，考点明晰，全面考察语文能力今年成都语文卷部分题型...



作者：蒋芬芬老师关键词：稳中有变，富有成都特色，考点明晰，全面考察语文能力今年成都语文卷部分题型有改变，比如课内文言文阅读。今年语文素材的挑选，富有浓郁的成都地方特色：基础字音里考察了成都普通话语音中的声调问题；病句题里直接选用了“成都市教育局”的素材；诗歌鉴赏选材是李白出川之后的诗作；语言运用中也采用了的《成都商报》对人教版语文书的改编新闻。阅读题的考点都非常明晰：说明文考察概括内容、说明方法及其作用、对说明对象的把握；小说考察人物形象赏析、插叙作用、细节描写作用、中心主题，全面考察学生语文积累、阅读理解能力、分析能力和表达能力。

 

基础积累

字音、字形、成语运用、病句辨析和古诗文名句名篇默写这五道题是常规考题，出题形式没有大变化。字音字形、古诗文名句名篇默写，考察的知识绝大部分出自课内，考生掌握课内扎实的基础，就可以拿到分数。这也传递给我们一个信号，初中语文的课内基础要扎实。成语和病句题考察考生的词句使用技能，所以相应的技巧很重要。成语题不仅需要积累，也需要学会成语的使用。病句辨析除了了解病句的类型，更重要的是掌握汉语语法。

 

阅读理解

课内文言文阅读出题有变化，课内文言语句翻译，由全句手动翻译改为选择题，分值也由4分变为3分，出现的位置也由课内文言文阅读的最后一题，调整到了倒数第二题，课文理解题称为了课内文言文阅读的最后一题。但是考察的知识与能力和2015年一样：实词、虚词、翻译和课文理解。这样的变化使得全卷的考察题量不变的情况下，文言文翻译课内课外一共有了两种考察方式，考察题型更丰富。选题则是来自八年级的《五柳先生传》，这是第7次考到八年级的文言文，可见八年级课内文言文的重要性。

现代文小阅读考察了说明文阅读。这是成都11年自命题以来，第6次中考考察说明文了。考察考点是纯粹的说明文考点：概括内容、说明方法及其作用、对说明对象的把握。现代文大阅读考察了小说。这是成都近年来第二次考到小说阅读，出题传统，考察了小说特有的人物形象赏析、插叙作用、细节描写作用、中心主题理解。这也是与四川高考的改革紧密相连的。四川已选用全国III卷作为高考语文卷，而在全国卷里，小说的考察更为常见，这也减轻了我们的中考与高考题型的差异，有利于学生未来的高中学习。

诗歌鉴赏选择了李白的《山中问答》，回归一流诗人的诗。这首李白是李白出川后隐居碧山桃花岩所作，抓住“心自闲”，理解难度不大，考察内容理解和情感把握等常规考点。

课外文言文阅读出在白居易的《养竹记》。这是成都中考首次在课外文言文阅读中考察写景状物、托物言志的素材。不过，白居易的风格就是浅易如白话，所以理解难度不大，考察题型美元变化，从实词、翻译和文意主旨的把握。只要课内文言文知识积累扎实，辅以实词和翻译方法，考生很容易拿到高分。

语言文字运用

这是语文试卷中最贴合学生生活的一部分。这里考察学生在社会中真实可用的情景分析和表达能力，比如新闻概括——快速抓住核心信息的能力；设计“阅读导语”——课内所学知识的融会贯通能力；仿写——对所学知识的再创作。所以这一部分，我们的同学根据自己的语文积累和生活体验，可以拿到很好的分数。

写作表达

作文延用成都的特色，写作题目来自课内。2015年是出自八年级上册的古诗李白的《送友人》，今年的作文则出自七年级上册的现代文《散步》，可以发散的角度很多，适合各类学生写出自己心中的“散步”。但是也正因为呈现了较大的自主空间，需要考生在立意上下功夫，从而激发引导学生关注自然、人生、社会，那么可以写自己在散步中的所见所闻所感所想，这里可以包括自然、人生、社会等各方面；还可以写与自己一起散步的人，体现亲情、友情、师生情；或者是脱离现实的散步，漫步于诗词歌赋、文人佳作、贯通古今中外，写自己心中的美好。

最后，这份试卷很好的体现了我们初中语文教学对学生的培养目标，通过阅读、写作等知识等积累，让学生对自己所处的时代、社会，以及自己的人生有更多思考与感悟，从而形成对自己的一生的积极影响！

    关注 成都优能中学教育