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一、阅读写作综合提升课程（适用三年级）...
一、阅读写作综合提升课程 （适用三年级）
课程内容
训练重点
训练目标
NO.1
快乐恐怖箱
触觉修辞
1、认识常见的触觉修辞。
2、表达触摸物体后的心理感受。
3、将所学的触觉修辞运用在作文上。
NO.2
声音交响乐
听觉修辞
1、发展“听”的知觉能力。2、认识拟声词及描写听觉意象的各种词汇。
3、能运用比喻、拟人等修辞法描写声音。
NO.3
哑剧的表演
动作修辞
1、培养孩子观察力与分析力。2、切割动作。
3、运用文字将动作描写运用在作文上。
NO.4
我会吹牛皮
夸张修辞
1、引导表达、沟通与分享自己的想法。2、放大各种事物的特性，并正确地描述出来。
3、将夸大修辞法灵活运用在 习作。
NO.5
绘本《我爸爸》
比喻修辞
1、读懂绘本细节，增进观察力。2、准确认识比喻修辞，并运用在习作上。
NO.6
呼兰河传节选（一）
没有电，天黑干啥？（一）
古诗欣赏 睡觉
动作修辞演练
1、美文精读，提升阅读方法，教给阅读技巧。2、运用动作修辞在习作上运用。
3、提升古诗修养。
NO.7
呼兰河传节选（二）
没有电，天黑干啥？（二）
古诗欣赏 发呆
拟声词演练
1、激发写作的创意、想象力与。2、将拟声词的修辞落实到写作中，实战演练。
3、提升古诗修养。
NO.8
呼兰河传节选（三）
没有电，天黑干啥？（三）
古诗欣赏 下棋
对话描写演练
1、增进观察力，并培养按一定顺序的观察习惯。2、感受对话描写，将对话描写灵活运用到写作中。
3、学会按一定顺序描写场景。
NO.9
呼兰河传节选（四）
没有电，天黑干啥？（四）
古诗欣赏 会友
景物描写
1、精读美文，感知方位顺序。2、学习具体运用比喻修辞描写景物。
3、提升古诗修养。
NO.10
《撒哈啦的故事》节选没有电，天黑干啥？（五）
古诗欣赏 洗衣创意想象
1、培养想象力，开启创意写作之旅。2、利用比喻修辞，发展孩子想象力，并提升写作能力。
3、古诗修养。
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