【研学旅游】⑦研学旅游之人文精神在建筑与景观设计中的表达

本文通过部分案例解析，从不同人群的人文精神出发，阐述研学旅游的景观、建筑表达...

1、参与者的精神需求 [/b]

以低龄儿童为主的群体，需要满足其对于未知世界的好奇心。快乐而简单地认识世界，认识自然，是这一类型的基本诉求。因此有质量有内涵的亲子旅游和启蒙课堂是这一阶段人群所需求的；



以在校学生为主要对象，在学习课本知识之余，也有开阔眼界、增长见识的需求，由于学生处于知识增长的高速期，这一类型的研学旅游内容体现出泛知识化，包括自然、文化、科技、美术等各个方面；这一人群往往时间充裕，研学旅游覆盖面非常广，一般有夏令营、素质拓展营、景区游览、场馆参观等等。



随着社会不断发展，知识的更新也异常迅速，不同层次的人在各个领域，也都更加有紧迫和强烈的学习欲望。这一类型的人群往往需要更加专业的知识深化和相对专一的学习方向；因此会选择出国游学、技能培训营、专业性的参观游览等旅游方式；



随着经济的发展，人们在积累财富的同时也更多关注个人素质，期望从各个方面学习知识，提高个人素养。除了接受西方教育，也开始从传统文化中汲取营养，修身养性。一般禅修旅行，古迹游览等是其主要需求。



2、研学旅游的人文功能 [/b]

【开阔眼界，增长见识】：

读万卷书，行万里路，通过学旅融合，不断增加对自然和社会的认识。加深与自然界的亲近感，丰富对集体生活方式和社会公共道德的体验。【锻炼能力，培养兴趣】：

通过研学旅行，增强团队协作能力，培养孩子的创新精神和实践能力。寓教于乐的形式也更容易激发参与者的兴趣，促进特长发挥。【塑造人格，正面引导】：

研学旅游的过程中学到的知识是正能量，能激励人积极向上，对健康人格的发展有促进作用。



【陶冶情操，升华涵养】：

研学旅游既是轻松的学习方式，也是有内涵的旅游活动，赋予旅游以文化的气质，使人情感上得到升华，修身养性，在游学中感悟自身，提高个人涵养。



【培育学风，加深交流】：

研学旅游将传播知识同大众化的旅游活动相结合，形成良好的学习氛围，能够建立规范有序的游学秩序，培养各地区间的文化交流。

1、研学旅游景观设计的七大原则 [/b]研学旅游景观的营造并非由孤立的点组成，而应考虑到整体表达的效果。除了自身的语境和寓意表达，各要素之间的关系达到融合与统一。

研学旅游景观有更多人文方面的需求。特定的项目需要在特定的场景下才会使旅游体验直观化，因此整个研学旅游的景观营建需要有人文关怀的精神，能激发游客兴趣，并提高其参与度。

研学旅游的性质决定了其景观应当具有一定的文化性。研学活动基于现有历史知识和特定地点开展，景观也应遵循和尊重当地特色，在选择材质和设计造型时，融入地域文化、民族特色、历史因缘。

同一研学景观在面对不同主题、内涵、地点和供应人群时应当表现出其不同的性质。和自然生态一样，研学旅游景观也存在异质性。因此在定位上要细化，针对不同研学活动的特征、不同研学人群的人体工程学尺度和群体爱好特征做出差异性的设计，在深度上要结合大众群体的不同文化层次。

作为研学旅游的景观，与游客之间的互动必不可少，因此在进行景观设计时，必须考虑到人-景观-环境几大元素间的时空尺度关系。保证时空尺度的对应性、协调性和规律性。

研学旅游有其特有的主题，如：环保、科技、人文、自然、历史、文学、艺术、体育等，而相应的景观构建也应当符合这个主题，并且有其不同于其他景区的特有特征。在设计中，要根据研学旅游的，在景观、建筑、设施、植物配置、色彩等方面强调针对性、个性化。

研学景观的构建应当能满足生态、社会、经济的良性循环。尊重客观环境，在营造优美景观的同时，充分展现并保护环境本身的美感，使人与自然、社会与生态达到和谐共赢的境界。2、研学旅游景观的表现 [/b]

（1）研学景观的构成和表达

（2）研学景观的功能

3、研学景观的设计要点 [/b]

4、研学旅游景观的相关案例 [/b]

三味书屋-鲁迅故里

有着百草园和三味书屋的鲁迅故里，被选入了语文教材，在孩子中有一定知名度。通过建造小说人物的雕像、布置树种的环境。营造课本中咸亨酒店、鲁镇的氛围，使游客仿佛置身鲁迅的书里。而绍兴旅游所推出的“跟着课本游绍兴”也无疑是极富创意的研学旅游线路。五千年文博园

五千年文博园景区被命名为安徽省首批研学旅行基地，主题为中华上下五千年的文化，通过主题雕塑、局部造景、复刻知名景观等手法，结合一系列集教育性、趣味性、参与性于一体的主题活动，打造适合学生青少年的研学旅行基地。日本清水寺

日本清水寺是日本学生传统的修学旅行地之一，也是海外夏令营游日本时常常光顾的点。本身并没有专门为研学而修建的建筑和景观，但其作为世界文化遗产，浓郁的传统文化和优美的自然景色吸引了一大批来此研究学习的人。游客从其建筑、神社、清水舞台等感受历史、感悟佛理，也在其春樱秋枫和泉水瀑布间体味自然的美妙。

1、研学旅游建筑的设计要点 [/b]

（1）可持续的生态理念

在建筑材质和技术上体现生态理念，采用可循环、对环境破坏较小的设计。以2010年上海世博会为例，中国馆的新型环保塑木材料、意大利馆的透明混凝土材料、芬兰馆的新型纸塑复合材料、澳大利馆的耐候钢等材料，使游客在感受学习不同国家文化之余体会到可持续的生态理念。（2）与人文环境的结合

研学旅游向游客展示的，并非简单的资源展示，而应更加注重与环境气质相适应的民间设计文化。结合现代建筑的设计理念和技术手法，除了与生态环境相融合以外，建筑设计也要考虑到建筑风格与当地文化的协调性，营建一个完整、统一的人文环境。让游客在进行研学旅游时，感受到当地的氛围和人文特点。以苏州博物馆为例，它的设计并非重复复制古典园林中的山水景观，而是用现代材料和意向营造了一个有古建氛围的现代化建筑。（3）建筑空间的营造

以研学为主题的空间营造应注意其功能性。通过墙柱屏风和地面顶面分别形成不同的平面与垂直空间，并利用空间的穿插与贯通联通整个研学景区的活动和休憩节点。根据游客参观展览区的先后顺序，强调空间的序列关系和导向性。对于空间的性质则视研学具体气质而定，如一些自然、历史的研学空间应当展现其开放性，而禅修等需要专注性环境的则应营造私密安静的空间。2、研学旅游建筑的相关案例 [/b]

天津滨海航母主题公园

集航母观光、武备展示、主题演出、会务会展、拓展训练、国防教育、娱乐休闲、影视拍摄八大板块为一体的大型军事主题公园，16年被评为全国研学旅游示范基地。其建筑上最大的特点是核心区直接采用真实的航空母舰进行恢复性改造，也是该景区的特色资源。并且最大限度保持了原舰风貌，航母上的8万平空间也能得到充分利用，设立了作战指挥中心、情报舱、航母科技馆等项目，更进一步体现了其军事主题。使游客能身临其境感受到军事氛围，学游其中。德国梅塞德斯·奔驰博物馆

人类首次将历史车型和同时代车型并行展示的场所，是汽车文化的学习中心。建筑的造型如同三叶草一般，不同的层面被布置在一个中庭上方，暴露在外部的粗野的混凝土结构在两个方向发生扭转，形成一个巨大的连续空间，给人以强烈的视觉冲击力，也体现了其汽车文化的野性与现代感。内部空间采用了DNA式双螺旋参观路线，游客坐电梯从顶楼开始有两条参观路线，并在之后的每一个楼层会合，方便游客了解汽车文化。来源：和美智业机构

图片来源：网络媒体

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