我们家的日有所诵  四年级第十六单元，熏咸鲱鱼

我们家的日有所诵四年级第十六单元，熏咸鲱鱼开学我们恢复节奏，每天晚上泡脚，读日有所诵。小亿第二册，姐姐第...



我们家的日有所诵  四年级第十六单元，熏咸鲱鱼

开学我们恢复节奏，每天晚上泡脚，读日有所诵。小亿第二册，姐姐第四册。小亿之前其实已经读了蛮长时间的第三册，谁叫他开始得早，上学之前就跟着姐姐读日有所诵了，所以一二年级基本都能背了。三年级呢，不认识的字多，更重要的，是诗歌的精神状态和他不匹配，飞鸟集基本不懂，所以呢我们拉拉缠缠，挑挑拣拣，读了一段时间三年级之后，还是回头读二年级。放了一段时间再捡起来，又不同。之前我观察他大部分是在背诵，现在呢，一部分是在背，一部分自己在尝试认字读，基本可以独立朗读了。

我们一般每天读个5.6篇，旧的带新的，来回来去滚动读。前天读得高兴了，妈妈奉送一篇，第四册，第十六单元，熏咸鲱鱼

熏咸鲱鱼

［法国］夏尔•克罗

一垛高大的白墙——光，光，光，

墙上靠着的梯子——高，高，高，

地上的熏咸鲱鱼——干，干，干。

他走过来，两只手——脏，脏，脏，

手里拿着大钉子——尖，尖，尖，

大锤子和一团线——粗，粗，粗。

于是，他爬上梯子——高，高，高，

敲进尖尖的钉子——笃，笃，笃，

登上高大的白墙——光，光，光。

他随便丢下锤子——落，落，落，

给钉子结一条线——长，长，长，

一头挂熏咸鲱鱼——干，干，干。

他从梯子上走下来——高，高，高，

带走梯子和锤子——重，重，重，

然后，便走得——远，远，远。

以后，这熏咸鲱鱼——干，干，干，

挂在长线的头上——长，长，长，

很慢很慢地摇晃——晃，晃，晃。

我编的这则故事——简单，简单，简单，

给严肃古板的人——捣蛋，捣蛋，捣蛋，

让小孩儿觉得——好玩，好玩，好玩。

其实这篇我是没啥感觉的，怪怪的，又不怎么押韵，没想到两个孩子一听，耳朵就竖起来了。小亿听得嘎嘎笑，强烈要求妈妈再读。姐姐本来已经读完了第四册，搁到一边，也捡起来说“妈妈第几页？”好吧，没想到那么受欢迎，打叠起精神来再读一遍。这次我认真读，有图景，有声音，“敲进尖尖的钉子，笃，笃，笃”，“挂在长线的头上——长，长，长，很慢很慢地摇晃——晃，晃，晃” 把这个“长”，“晃”的感觉读出来。读到小亿最喜欢的结尾，直接在小人的膝盖上打拍子：

我编的这则故事——简单，简单，简单，

给严肃古板的人——捣蛋，捣蛋，捣蛋，

让小孩儿觉得——好玩，好玩，好玩。

小亿乐得嘎嘎笑，“妈妈我最喜欢这句，捣蛋，捣蛋，捣蛋……”。一直到上床，两个小人的嘴巴里都没停，“”妈妈我要讲这本书，讲，讲，讲”。“小亿的臭脚丫子挪开，开，开，开”…….

第二天是串门日，泡脚的时候，两个小人都有点累了，姐姐就读这一首熏咸鲱鱼，又来劲了。铭铭和我读了一遍，不过瘾，还要自己再读一遍。小亿把我的书抢过去，看着书听姐姐读。“今天晚上不讲故事直接睡，觉太晚了”。铭铭躺在床上，把整首诗，八九差不离，都复述下来了，结尾自己加了一句“打小亿的小屁股，啪，啪，啪！”。

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