【校长专栏】吴启俊：老牛，何许人也？
老牛，何许人也老牛何许人也，看到这个题目后，诸君肯定要想，今天是不是要介绍一个人呢？呵呵，今天...
老牛，何许人也
老牛何许人也，看到这个题目后，诸君肯定要想，今天是不是要介绍一个人呢？呵呵，今天不是介绍一个人，而是要讲述一头牛的故事。
它原本安安静静地活在故事里，因为不是主角，需要的时候就出场一下，不需要的时候任它安安静静地待着。如果在电视剧里，属于路人牛的角色。各位又要奇怪了，既然是这样的一头牛，没有戏份的牛，何必大书特书呢？可世上的事情就是这样，大多数人爱那春日花园里芬芳娇艳的玫瑰，可也有人爱荒野里默默无闻的野草。我就是后者。
言归正传，谈这头牛。这头牛活在《牛郎织女》的故事里。它开始的时候，一直本分地做好一头牛该做的事，耕田、犁地、拉车，白天吃草，晚上回牛棚睡觉。后来牛郎家庭巨变，遗产被鲸吞，净身出户。哥嫂为了掩人耳目，把一头已经老了没有多少剩余价值的牛给了这个苦孩子。事情的转机就从这时候开始，一天夜晚，它竟然说话了，对，你没看错，一头牛说人话了！更吊诡的是，大晚上的，黑咕隆冬的牛棚里，或许会有几缕若有若无的星光漏进来，故事里的空气没有污染啊！这样的氛围，居然就开口说话了，如果是你，你会怎么样？我估计肯定是，哎呀妈呀，跑吧！牛成精了！可人家牛郎呢，超级淡定，安安静静地听完了，安安静静地走开了，安安静静地照老牛所说的把媳妇给带回来了。原来能娶神仙为妻的人，起码都得有一颗大心脏啊！得，现在牛又成了牛，不说话了，照旧做一头本分的牛，耕田、犁地、拉车，白天吃草，晚上回牛棚睡觉。牛郎没觉得这头牛有什么特别的！我就在想，牛都说话了，还帮你找个媳妇，这牛郎居然没起一点疑心，还把它当一头普通的牛对待，这人得有多没心没肺啊！哈哈，我可没说读故事的人啊！它没声没息地暗自活着，直到要死了，又一次开口说话了，这一次是告别，没有什么动人的桥断，只留下了几句话，把它的皮剥下来收着急用。这牛郎，到此时还没有回过味来，没觉得这头牛有什么异常。我估计，读故事的人的目光也一直被牛郎织女所吸引，也没有觉得这头牛有什么特异之处！它就这么死了，留下了一张后来牛郎披着它可以上天的牛皮！这可比魔毯什么的方便多了吧！连咒语都不需要，这得有多大的魔力才行啊！话说到这个份上，我估计你也肯定对这头牛的身份产生联想了吧！这是一头什么样的牛呢？到底何方神圣呢？
当然，上面的话自是戏言。
我们现在的教学太一本正经，太有板有眼。因此，就往往缺失了灵动与鲜活。就拿《牛郎织女》这个民间故事来说，它来自于口耳的代代相传，被无数人讲述过，改编过，感动过，那我们的学生在听这个故事的时候，也可以体验一下全新的讲述过程，做一回故事的创作者，让故事在自己的心中活起来，难道这不是语文吗？让学生关注文中出现的每一个人物，追溯老牛的来龙去脉，回家把老牛的经历写下来，题为《老牛外传》。一个全新的故事诞生了！，有的说老牛是牛魔王，因与孙悟空大战受重伤而不得已变成牛避祸的，有的说老牛是太上老君的青牛下界，还有的说老牛是天上看管神牛的仙人，因看管神牛失职被天庭罚下界来做牛……
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