听能发展第四阶段——理解_【聋康网】

依据既有的语言知识，理解声音讯息。常用的反映方式有：回答与某一故事相关的问题，重述或改写故事，说出某字的相反词。...

听能发展

在确认孩子能稳定地在语音频率（约从250Hz至4000Hz）包括发展清晰口语的关键频率—2000Hz2听到四十五分贝或更轻的声音后，听能管理大致稳定，便正是开始发展听能的任务。根据1982年Erber所提出的理论，听能发展可略分为四个阶段：察觉，分辨，辨识和理解。

今天就由郭竹炎老师跟大家分享一下听能发展的第四阶段———理解。

郭竹炎

听觉口语康复师，教育学学士，儿童教育与心理学研究生。2007年开始听觉口语康复教学，曾在中澳培训中心负责专业康复教师和家长的培训的工作。现在是小树屋听觉言语教材康复教具设计者之一。

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理解：依据既有的语言知识，理解声音讯息。常用的反映方式有：回答与某一故事相关的问题，重述或改写故事，说出某字的相反词。

想一想

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如果只是在桌面上问孩子哪个是小狗和小猫，孩子给指出来了，然后又说小狗去吃骨头，小猫去吃鱼，孩子这样摆出来了，你们觉得这是他真正的理解吗？

你要在情境中让孩子操作这才是理解，然后再把它带到生活当中。

强化方法：

●重复问题：这个迷你的杯子是什么颜色？

●强调关键字：这个迷你杯子是什么颜色？

●重述或使用同义词：这个小杯子是什么颜色？

●提供选择：这个杯子是绿色、红色还是黄色？

●提供其它的例子：那个大杯子是紫色，这个小杯子是什么颜色？

●描述所有选择物：迷你杯子是绿色的；大杯子是紫色的；迷你汽车是红色的；大车是黄色的。

●退回至辨识的阶段：给我迷你的杯子。

●提供一些视觉线索。