听觉末尾闭锁

听觉记忆一项

听觉记忆与词素不完全相同，它是语句中孩子能听懂的关键词，随着语言发展的成熟度而精细化。...

听能发展

在确认孩子能稳定地在语音频率（约从250Hz至4000Hz）包括发展清晰口语的关键频率—2000Hz2听到四十五分贝或更轻的声音后，听能管理大致稳定，便正是开始发展听能的任务。

今天就由郭竹炎老师跟大家分享“听觉记忆一项”。

郭竹炎

听觉口语康复师，教育学学士，儿童教育与心理学研究生。2007年开始听觉口语康复教学，曾在中澳培训中心负责专业康复教师和家长的培训的工作。现在是小树屋听觉言语教材康复教具设计者之一。

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关键词在句子末尾

关键词放在句子的末尾是最容易辨识出来的。我们举个例子：

我可以是抹香香的游戏，我说：你看他们都洗完脸了，我们来给他擦香香吧。然后我就请孩子打开这个香香，闻一闻是什么味道的，我还可以继续输入一些形容词和相关的一些语言，然后把它挤出来，好，我要给哥哥擦香香吧。说完了，我已经放在末尾了听到了吗，因为前面的词他不需要听懂什么，他只需要听到我这句话里面的末尾那个词就行。

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关键词在句中

所以如果放在末尾说：哪个是小马，哪个是小乌龟，他都选对了，你就可以把它放在句中说，让小马坐卡车，让小猪坐卡车，他那时不需要真正听得懂这是卡车，他只要听到这中间的小猪他能选对就可以了。

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关键词在句首

句首就是小猪在哪里呀，小猪是哪一个啊，或者说小猪来坐卡车喽，然后听到他就去放了，小羊来坐卡车喽，把小羊放进去了。