【博师-百胜教育】模拟考后，如何狂补弱科、有效提高？

探因：弱科为什么弱？高三生出现在某个科目上分数低，深究原因，一般情况下是因为知识、技能掌握上存在缺陷，漏洞太...

探因：弱科为什么弱？
高三生出现在某个科目上分数低，深究原因，一般情况下是因为知识、技能掌握上存在缺陷，漏洞太多；或者是需要记忆的知识记忆不牢；或者是只记忆了概念，对概念的内含理解不透；或者是平时很少练习，对知识的应用不熟练。

行动：对付弱科什么最有效？
对付弱科，最有效的方法是：对照大纲，回归课本，查漏补缺，及时弥补。

每个同学都有掌握得好的科目，也有掌握得不好的科目。有些同学存在一个错误的倾向，就是为了保持自己在某个科目的优势花费了大量时间，结果分数却没有明显提高。正如皮球注水的道理一样，这无疑是非常正常的现象。

怎么办？明智的做法是：找准自己的弱科之“弱”，有针对性地多花时间，结果必然是分数有明显提高。我们知道在120分的基础上增加20分到140分所花费的时间和努力与在80分的基础上增加同样20分到100分相比，前者要难得多，后者则相对要容易得多。小编觉得，从理论上讲，因为前面的20分是在向高难度的题目要分，后者只是在向中等难度的题目上得分。当然，对基础较弱的学生而言，难度也是不一般的大。但不管怎么说，在复习时间短暂的情况下，向弱科要分数，是最为有效的途径。

请不要忘记，高考是考总分而不是考单科！

对策：狂补弱科的有效方法

1明确目标，端正思想

狂补弱科的目标是在短时间内提高弱科的分数，达到快速提高高考总分的目的。

因此，一要树立敢碰硬愿坚持的思想，不能小猫钓鱼，更不能做龟兔赛跑中的兔子--既不能稍有难处就放弃，也不能稍有成绩就翘尾巴。二是要循序渐进，须知心急吃不得热汤圆，补弱得一步一步地来。三是补习弱科不能追求满分，要有所放弃。现实的目标是稳拿难度低题目（基础题）的分数，集中力量突击难度中等和中等偏上题目的分数，放弃难度高题目的分数。

2抓大纲，抓基础，抓课本

考生出现在某个科目上分数低，往往是在知识、技能掌握上存在缺陷，或者是记忆不牢，或者是理解不透，或者是应用不熟练。因此，对照大纲，回归课本，查漏补缺，及时弥补，这才是提高分数最有效的办法。你可以看看考纲是怎么要求的，你可以看看课本中某知识点是怎么讲解的，你还可以看看课本上的例题是怎么示例的，等等。

如果考生丢掉课本和大纲一味地做模拟试题，对付偏题难题，其结果是题目没做出来，时间耽误了，效果也会越来越差。这就好比将军带领为数不多的人马，去占领守卫牢固的堡垒，长期激战下来，损兵折将，大败而归，连侥幸夺得了城池的可能性都没有这值吗？况且，这种做法还有可能是一着不慎满盘输！考试如打仗，我们要着眼大局，立足自身实际，制定合理的作战计划，争取更多的地盘，而不是蝇头小利。

3改正错误越多，高考分数越高

有人说，学习的过程就是不断改正错误的过程。不管信不信，我信。

考生在对照大纲、课本进行学习后，做配套的练习题，检验自己是否已经掌握这方面的知识，这时候，与其说是检验不如说就是在查找错误。高分高考小编建议大家，如果发现有的题目错了，就要找到错误类型和致误原因，进而立即复习相关章节的知识内容，改正做错的题，并且把正确的答案抄写一遍，以加深印象。对模拟题，态度也一样。把做错的题目要改正过来，抄写一遍。按照记忆规律，过一段时间后，还要在做这些曾经的错题，直到全部作对为止。

补习弱科就是要在减少错误上面下功夫，谁功夫下得越多越真，谁对改正错误越重视，考试分数提高就越快，成绩就越好。

4抓紧时间，少想多问

对于紧张的高三甚至是高考最后冲刺阶段，考生要抓紧时间，尤其要提高时间的效率。做题时，有些同学由于知识缺陷，思路不够开阔，往往在解一道题时思考半天也做不出来，从而浪费了许多时间。为了提高时间效率，不能把太多时间耗费在这上面。

最好的办法是定一条规矩，一道题目如果10分钟还找不到解决问题的方法就放弃，这时可以看参考答案，或者请教老师同学，然后对他人的解决问题的方法进行学习和揣摩，这样做既掌握了知识，也节约了时间。或者，可以沿着这个问题，及时回头复习课本，消化知识。

5面对试题集，翻到哪页做哪页

由于复习时间有限，难以做完各种各样的试题集和模拟题集。这是最好的办法是翻到哪页就做哪页。不要总是从开头做到最后，这样做往往是后面的题目没时间去完成。而随机做题可以保证整个内容基本上都可以复习到，同时还能增加自己的信心，避免恐慌感。当然，如果有一个整体的计划表，按计划做题、按规定整理反思会更好些。

6向优势学科要体会

一般来说，每个人都有自己会或者不会的学科，我们不妨停下来精心研究一下学得好的学科的体会，再反思一下学得不好的问题，十有八九就会突然间开了窍。同时，也可以找一些学对相对较好的同学请教一下，但不宜找太优秀的同学，因为他们的方法或体会可能太先进，不一定能适合你。

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