红贝网每周作文排行榜第60期榜单公布，青园小学罗琴剑荣获榜首

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（http://zw.rednet.cn/）发表文章便可！仓鼠风波

青园小学 四年级 罗琴剑



  引子

不知何时，学校旁的小摊小贩中，多了一位老爷爷。已白的双鬓布满了皱纹的脸，颤抖的双手紧紧得握住着一副扑克，不停的洗着牌。身前放着一个笼子，游动的金鱼，攀爬的乌龟。。。。。。。而这些都不重要，重要的是，那盒内的仓鼠。

那五六只仓鼠被关在一个笼子里，有的用前爪刨着木屑，寻找着仓粮；有的扒拉着墙壁，急不可耐的要出去，有的抬起稚嫩的前爪，蹭痒，洗脸。一下子打，大家都围了过来，此盛况乃它摊不可拟也。

我不买，所以走了出来，可隐隐约约还听到“我来一只！”“给我一只黄色的！”的下单声。

废寝忘食

果不其然，回到托管，便看见小1与仓鼠玩得不亦乐乎。只见仓鼠在座位上爬来爬去，她的目光也始终不移仓鼠。她的身子时而向前，时而后仰，时而倾斜着。嘴里不知在嘀咕什么，眼里神采奕奕。晌午，她才依依不舍得放下仓鼠，去打餐。大家也被仓鼠吸引过来，一个个盛满饭菜的餐盘里搁置在桌上。同学们都挤在小1的座位旁，托管老师费了九牛二虎之力才将他们一一拖回座位吃饭。他们还不住得回头问：“仓鼠怎么样了？”小1也如直播员一般，一一回馈，时不时与大家分享养仓鼠的“心经”。好像她与他们有说不完的似得。小1 没有睡午觉，可离上课得时间还远着呢，便不如听了军令似的，叫我去学校，我几番推辞，拗不过她，走了。

小1马不停蹄得赶到学校。拐了几拐，尽把我带到了学校臭气熏天的垃圾场。我正捏着鼻子思寻着。小1便抢先了一步：“你能帮帮我吗？”它问道“在那捡个盒子。”我不想拒绝她，随手捡了一个，递给她。她笑着走了。不知为什么。

回到教室，只见小1正拿着剪刀在剪剪裁裁。原来他在给仓鼠做“家”。他满头大汗得剪呀剪，从下课剪到上课，做好后，骄傲的向我炫耀，我努力附和着。不料上课时，小1却满脸春风地对我笑，拿着那装着仓鼠盒子，正把玩呢。老师绘声绘色的讲述全然没听，整节课都盯着仓鼠。这仓鼠有这么有趣吗？有趣到让他废寝忘食，不顾课业吗？

有吗？我沉思着

  魔高一尺，道高一丈

第二天，早自习。教室的琅琅读书声中夹杂着吵闹声。回头一看，嘈杂的人群围在小1身旁。声音透过人墙传出来：“哎，我的出来了。”“哈哈，我的比你快！”看样子，有好几人买了仓鼠。忽然，一声“好”如晴天霹雳，那声音如山崩地裂。以最快的速度捧起书本，读了起来，可不一会儿，又轻手轻脚得来了，班里掀起了一股“仓鼠热”，大家纷纷买了仓鼠，一下课就聚集到操场上，上课便各自“埋头苦干”。导致学习成绩一落千丈，作业字迹歪歪扭扭。终于，班主任发现了。

一个课间操，很多人没有出来，老师问我：“为什么他们没有来？”我清了清嗓子义正言辞地说道：“他们都在玩仓鼠！”老师顿时火冒三丈，自言自语道：“正茂风华的年纪，胆敢玩仓鼠！”三步并做两步冲入教室，大声呵斥。急忙将他们叫了出去，过了一会儿，小1垂头丧气得走了回来，原来他们被老师狠狠的批评了一顿。她还说了几句气话：我一定要再买几只，继续玩，以解吾狠！

看来，仓鼠风波还要继续，继续。。。。。。

名师点评

章宏：用白描的方法介绍“仓鼠”带来的变化，语句有趣。

刘炜伟：很有画面感，很有生活实感，很有童真味道。

谭青：富有童趣，小作者语言幽默而不失优雅。

刘敏：本文叙事轻松有趣，语言简洁流畅，生动地展示了那些与“仓鼠”有关的事，意趣盎然。倒数第二段第一行，应是“义正辞严”。

刘兵：本文从一个孩子的角度展示了“仓鼠”之趣，小标题清晰地体现了情节的变化，描写细腻，文笔老练。结尾处，小1的几句话“我一定要再买几只，继续玩，以解吾狠！”让人忍俊不禁。

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