原创 教师成长密码

培训行业共识：培养一个好老师不容易。其实，教师成长是有密码的，可概括为12345678，惠老师用三十年的行业经验总结如下，拿走不谢！...

培训行业共识：培养一个好老师不容易。其实，教师成长是有密码的，可概括为12345678，惠老师用三十年的行业经验总结如下，拿走不谢！新老师的不足固然很多，但每周只改进一个，而且要具体 ，如要求学生不迟到，循序渐进。每周例会提出，师傅监督，或主管监督。当然，更提倡老师自我监督。校长给老师做规划，老师做学生做规划。

老师要成长，必先给自己做规划，包括哪年哪年做到什么职务、级别，带多少学生，挣多少钱，开什么车，住什么房，去哪旅游，找什么男友等。具体到业务发展方向，有六个：名师 （大班或高费），导师 （带徒弟），培训师，研发师，评估师（听课和建题库测试学生），咨询规划师。

要想学生留住，必须与家长一道，对学生做规划，至少10年，先明确方向，再明确方法，包括学习习惯培养。有了规划，学生就会长久。教师成长，必须从三个维度去修炼：专业度，教学度，服务度。这是我在2012年中国名校行吉林站正式提出并系统阐述的，当时受到参会校长极大欢迎，掌声、笑声不断。

专业度 ，指你的专业功底，如英语是专四还是专八，雅思或托福多少分。我提倡英语老师都参加一次雅思或托福考试，以检验自己的专业度。专业度可理解为你的老师喜欢你的程度。

教学度 ，是学生接受并喜欢你的程度。学生喜欢你，不代表家长也喜欢你。

服务度 ，是家长接受并喜欢你的程度。家长喜欢你，不代表学生也喜欢你。目前这个度很弱，如木桶原理，制约了续班率的提高。美国戴明博士的PDCA循环，几乎是成功做事的万能钥匙，日本战后的迅速发展，与PDCA关系极大。

P是计划，D是执行，C是监督，A是改进，教学上分别对应了备课、上课、听评课、教研 四个环节。螺旋式上升，波浪式前进。传统观点认为备课为四备：备教材、备教法、备学生、备学法，但我认为培训业是教育服务业，必须备家长，了解家长需求，调整家长需求，满足家长需求，并于1999年正式提出五备，即备教材，备教法，备学生，备学法，备家长。执行中，备家长第一，备学生、备学法第二，备教材、备教法第三。名师：能带学生大班的，或高费的，或既大班又高费的；

导师：即能当师傅，能带徒弟，徒弟成长，师傅受益；

培训师：专兼职做员工培训的，甚至可以对其他学校输出培训的；

评估师：负责听课、评课，指出下步改进方向，可专职，可兼职；

诊断师：负责建立学生题库（包括口语），学生完成测试后，进行诊断分析。诊断可用电脑代替，但诊断师应知道缘由。

规划师：为学生设计未来，规划家庭教育方向，销售名校期货计划。无论英语，还是其他学科，无非如此：预热、复习、呈现、操练、应用、巩固（小结）、作业。

用微格教学法，一个一个环节突破它！美国著名发展心理学家、哈佛大学教授霍华德·加德纳博士提出多元智能理论，是由语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能八项组成，每个人都拥有不同的智能优势组合。老师的作用，就是发现、强化这些智能。

有了12345678，战无不胜！

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