附录：思考2，思维导图的亲朋好友们（附答案和讲评）

下面是一大波图片来袭，准备好了么？（所有图片均来源于网络）别找了，没有答案，答案下期揭晓。下期预告：思维训练...



下面是一大波图片来袭，准备好了么？

（所有图片均来源于网络）

接下来我简单的把每个图的品种都说一下。



1、此图是展板，是国外小学开展主题式学习活动后，提供孩子的展板模板，锻炼孩子收集、整理、提炼信息和表达信息的能力。当孩子完成后，是会被呈现出来，或者当众做演讲的。



2、此图是thinking map中的流程图，展示的是做一件事的顺序，也可以用来讲故事梗概，是一种应用很广泛的图。



3、这张图示网络上下载的一个孩子根据语文课本绘制的“思维导图”，而我更愿意称之为一种要点示意图。因为，严格意义上来讲，它不是一个标准的思维导图，但是它借用了导图的思维方式，也就是联想和发散，相比于思维导图的形式，这种将花朵（后面我们还会看到有一张大树的图片）的形式可能会更吸引孩子，但同时却禁锢了孩子进行更多自由联想的机会，请谨慎使用。



4、这是一幅有关春节的联想练习，从形式上看，是一种气泡图的形式，但实际上就是一个头脑风暴式的圆圈图，我们只看到孩子进行了这些联想，却不知道这些词汇之间是否有关联。换句话说，我们从中只能看到想象这个环节，看不到对信息进行进一步加工处理等细节。对于一个刚刚接触思维工具的孩子来说，还是不错的，但是随着年龄的增加，最好可以用思维导图来进行绘制。



5、说了那么多图，这一张就是thinking maps包含的8个图了，以后我们会把这些图依次做讲解，这里就不详细讲解了。

中文版见下：



那么先休息一下。



6、这张图就是我前面提及的圆圈图，我们看到五年级的孩子可以经由这个关键词“苹果”进行很广泛的联想。同样的，其实我们看不到孩子是怎么完成这些联想的，所以圆圈图适用于思维训练的初级阶段，以及点子收集阶段，再进一步我们则需要使用其他的工具了。



7、此图亦是国外训练孩子思维和阅读能力的图，它是thinking maps中的复流程图。



8、这是国外教室的一角，孩子们绘制的形形色色的thinking maps，可见thinking maps是贯穿在整个教学中，被孩子们自然使用和掌握的，因此它不是一个很玄妙的工具。（我们离真相其实就差那么一点点>_

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