从认ABC到自己能读英文书,英文最初的启蒙到底该怎么做?

 

从认字母到自己能读英文书,怎么帮孩子进行有效的英文启蒙?...



上周六,我们和上海外文书店合办了一场线下讲座,请到美国英语阅读启蒙头专家 - Lynn Maslen Kertell 为小花生的读者们做一次特别演讲:从认字母到自己能读英文书,怎么帮孩子进行有效的英文阅读启蒙?

这就是演讲嘉宾 Lynn,她的母亲是美国著名阅读启蒙学习用书 Bob Books 的品牌创始人(没想到一套书也可以成为家族事业,由两代人传承发展40年,哈哈~)。



Bob Books 在美国几乎家喻户晓,在美国由学乐出版社统一发行,其中多本书常年是亚马逊的英语启蒙类读物的全球 best-seller ;使用 Bob Books,孩子能从认ABC逐渐过渡到自己能读简单的分级读物。这套书下周一会上我们的花生团。

Bob Books  Lynn 的演讲牵涉到英文启蒙的一些关键要点,今天我们来特别说说。Lynn 的全程演讲视频也放在今天这篇推送里了,感兴趣的朋友一定看看。

关于怎么学英语,道听途说、江湖秘诀是多如牛毛。所以,小花生今年和各大出版社合作,数次邀请国际英语教学界的顶级专家亲自来做演讲,从语言学习的原理出发,传授科学的英语学习之道。比如上个月,剑桥专家和花友们谈了:没有母语环境,怎么培养孩子的英语思维?就是一场纠正了不少英文学习误区的优秀演讲。

好,结合Lynn的演讲,咱们来看看英语阅读启蒙的一些要点 ...

一、为什么最简单的英文书孩子都不容易读下来?

很多爸爸妈妈在家带小朋友做英语启蒙,常常是 26个字母认识了,会读了,就忙着给孩子磨耳朵,读英文绘本,记单词 apple, cat, dog, red ...

带孩子这样开始学英语,路子对么?我们先来看看实际效果 ...

就拿带孩子读简单的英文绘本来说吧,爸爸妈妈大概都有体会:这真不是一件容易的事情。

比如,这是美国著名分级读物 I Can Read 系列之《饼干狗》的内页,难度级别属于最低的,兰斯指数只有 20L,可以说是最最最基础的图画书。



Meow. Meow.

The kittens want to play with a leaf.

Woof, woof!

Biscuit wants to play, too.

这么两句话,在经历过十几年英语学习的我们看来,是不是小菜一碟?我们通常的做法,就是先放录音,或者自己读一遍,再向小朋友讲讲中文意思,然后让孩子跟着读,重复几遍后,孩子就会读了,英语就进步了!

真叫想得美!实际的情况往往是,家里的那位“小猴子”根本没耐心和你这么玩儿。小孩子并不排斥学英文,但是他听不懂,没感觉啊!

为什么呢?因为这些内容在刚接触英文的孩子眼里,实在是太!难!了!

难在哪里呢,三个方面:

1、首先,读不出来,怎么发音,全要靠记忆

比如,这么简单的几句话里,对一个刚学英语的4-7岁孩子来说,词汇量还是很可观的,即使对很多英语国家孩子来说,也是如此。而中国孩子学英文,不光要记住是什么意思,而且要记住怎么发音,更加不容易。



比如,这些词,听了录音后,孩子还是要通过反复诵读才能记住发音。这么一个个词,一个个音记下来,小孩子自然会觉得很累很不好玩,就会排斥、躲避。

2、其次,不容易从配图中直接看懂文字是什么意思

早期阅读,孩子往往会借助图片去理解文字的意思。但是要把上面这些文字和图片中的元素一一对应起来,理解每个词的意思,并不容易。比如,Leaf-叶子,还比较容易对应;但是 play,就不容易了。

这时候,爸爸妈妈往往要借助中文翻译帮孩子去理解;这么做,不利于培养孩子的英文思维;并且,过程一复杂,孩子注意力就容易跑掉,不跟你玩了!



3、很多常见词不容易理解,也不容易读

英文书中还有一些词要专门学习,咱们小花生读者应该很熟悉了,就是 sight words(常见词),比如 can, the ... 这些词往往是构成句子的“纽带”,很常见,而用法又多变,往往也没有对应的中文解释,对孩子来说,非常不容易理解和掌握。

Biscuit can help the kittens!



所谓能读书,就是孩子翻开一本书,能读出来,能理解意思。所以,咱们如果从孩子的角度设身处地去看,哪怕是再简单的英文书,因为读不出来、不理解意思,在孩子眼里,其实都是“天书”!

二、英文阅读启蒙的正确打开方式是什么?

怎么会出现这三大难点?那是因为孩子的英语启蒙过程中,从认英文字母到自主阅读,咱们漏掉了三个关键的环节,那就是:

1、积累英文口头词汇量(oral vocabulary)

2、熟悉英文的发音规则(phonics)

3、专门学习常见词的意思和用法(sight words)

1、要在生活中尽量多帮孩子积累口头词汇量

口头词汇量是咱们中国小孩和英语为母语小孩在学英语上的一大区别所在。

什么是口头词汇量?举个例子,我们一两岁的时候,就听得懂很多中文,比如听到大人说“西瓜”,就知道这是指


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