卓越南高 精彩故事 镁条“旭日东升”哲学方式教化学

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李朝旭

李朝旭，1990年毕业于西南师范大学化学系，中学化学高级教师，南充市骨干教师，南充市教师资格认定专家审查委员，南充高中化学教研组组张，高2013级化学备课组长，国家级教学成果奖二等奖、全国高中化学教学改革优秀教师、全国化学竞赛省级优秀指导教师、中国教育学会化学教学专业委员会系统先进工作者、全国说课一等奖指导教师奖、南充市骨干教师、南充市教育系统学科带头人、南充市教学成果奖一等奖。

化学老师李朝旭，26年化学教学中，贯穿着哲学式的思维方式。在和学生量变与质变的教学相长过程中，用“朝旭般”的暖、萌，吸了不少“旭粉”。而他，则甘做化学中的“镁条”，燃烧自己，让学生聚热绽放。

“90后”人气王 带学生领悟化学变化美

　　1990年，李朝旭从西南师范大学毕业后，就到广安一中担任高中化学教学工作。2003年，以第一名成绩考入南充高中。一来，就接手当时高三年级3个班的化学教学。
最多的时候，除了班主任工作，他还要负责4个教学班200 多 名 学 生 的 化 学 课 。2007年、2010年、2013年先后获“高考特别贡献奖”。
现在的高三年级，他是8班的班主任，教3、4、8班化学课。这是李朝旭到南高后的第5届学生。1990年参加工作的他，笑称自己是“90后”老师。而在学生心里，他却是“人气王”。
“化学，就是变化之学。化学美，就是变化之美。”这是李朝旭一直想传授给学生的，希望学生领悟这种“化学美”。
确实，也有不少学生领悟到了这种变化之美。所以春节放寒假的时候，已经从南高毕业的学生回来看旭哥，送的是电视剧里的“糖宝”娃娃。“学生说这个娃娃放久了要变，变成机灵漂亮的女孩，符合我教他们的变化之道。”说到这里，李朝旭脸上，是止不住的笑意。

用哲学教化学 基础扎实才能洞悉微观变化

　对李朝旭来说，化学是一门理科性很强的学科，但他却习惯用文科里的哲学思维，来教学生化学。
“化学是变化之学，要让学生领悟到化学变化的美，首先就要优化学生的思维。”李朝旭说，化学里很多知识都可以用哲学的思维来理解，哲学思想应用于化学教学中，其实会取得意想不到的效果，能优化学生的思维方式。
“哲学是来自自然学科和社会学科的规律提炼，因而中学化学知识中很多都渗透着哲学的思想。将周详的化学学科知识综合、分解、渗透到课堂教学里，结合实验现象和理论分析，往往会使教学取得意想不到的效果。”李朝旭的课堂里，常用质变量变、矛盾的对立统一等哲学思维，来理解分析元素周期律、氧化还原反应、三大强酸反应等化学知识。
“但很多理科学生头脑中都没有哲学思想和思维，所以理解化学知识时考虑不周全，容易片面理解。”所以旭哥的化学课上，总习惯用哲学来讲化学。
“文理科分班后，就没学过政治了。第一次听量变质变原理就是在化学课上。”高三3班的朱芮瑶回忆，“旭哥的化学课拓展很多，而且系统清晰，上他的课每节课收获都会很多。”
教书26年，哲学式的化学教学，已经成为旭哥的课堂特色。“哲学式地理解后，在具体学习中就要求学生基础知识要扎实，才能在分析理解的过程中还原知识，在漂亮明显的化学反应之下，微观细化到化学变化的过程，体会这种细致的变化之美。”

偷偷吃醋的班主任 给“旭粉”暖萌阳光

　　“可能我长得有距离感，学生对我敬而远之，所以一开始我并不乐意当班主任。”从2007年至今，李朝旭一直担任班主任工作。10年班主任经历的他，却经常偷偷“吃醋”。“我经常在反思是不是自己太严肃了，学生反而和其他学科老师更亲近。”
为了“缩短”和学生的距离，李朝旭在班级管理上习惯放权“班委”。于是，李老师班上的班委团队，可谓“军团”作战。高三八班班长陈狄玥，担任班长2年多，对李朝旭老师“放养班委”感触颇深。“每次都怕辜负李老师信任，所以班委间的凝聚力和配合就慢慢锻炼出来了。”
2015年秋季学校运动会，8班的学生把“旭哥”做成了班旗。“当时我们想着以李老师为主题，就编了‘旭日东升’的口号，要表达的就是他朝旭般的温暖、阳光。”陈狄玥告诉记者，同学都私下称李老师为“朝旭”、“旭哥”。“不止8班，全年级有好多‘旭粉’。”3班的尹为，就是“旭粉”之一。“旭哥平时确实面部没有表情，但任何时候一有表情，不管什么表情，就是标准卖萌。”尹为揭秘到：不少同学眼里，旭哥不笑自带霸气，一笑，就是暖男。
那一次的运动会开幕式方阵表演中，8班同学们挥舞着“旭”的班旗，很是“安慰”了常常偷偷吃醋的旭哥。

做高温下的镁条 燃烧自己看学生聚热绽放

李朝旭和学生在一起

2008年，旭哥参与了中国化学会化学教育委员会的课题——“手持技术在西部地区中学化学实验教学中的应用研究”，研究如何通过仪器传感分析化学变化，让学生直观理解微观化学反应。
2011年至今，旭哥先后参与编写多本专著；先后担任四川省毕业会考化学试题命题工作，参加四川省普通高中学业水平考试研讨会并命制学业水平考试题，参加四川省高考试题命审题工作。
2015年12月，南充市中学化学教学论坛暨2016年高考后期复习培训研讨会上，李朝旭作为南充高中化学教研组长，作《2016年高考化学实验复习备考策略》报告，分析近年高考化学试卷命题特点，并给出了详细指导。
……教学、实践、科研、搞学术，是这些年旭哥生活里很重要的部分。
明年，“萌萌哒”的旭哥，就要迎来 50 岁的天命之年。喜欢思考的旭哥说，他领悟到的“天命”，是一种化学思想，是变化的、从容的、谦逊的化学“天命”。
“而如果在这个年纪还要说有所追求的话，是提高自己学术话语权。”将多年来在一线教学实践中，接触到的学生实际，和化学学术追求相结合，服务于化学学科。
从教26年，旭哥做了很多实验。“铝热反应”，当属最高频。“这个实验现象明显，学生喜欢看，课堂效果也好。”旭哥说，铝热反应，是指氧化铁和铝粉，在高温下用镁条引燃后，聚热放射出烟花的反应。“如果类比，我更像是镁条，高温引燃后，让学生聚热，绽放属于他们的灿烂烟花。”

倒背元素周期表 却记不住家人的生日

在班里放权给学生的旭哥，在家里也是“忘性大的甩手掌柜”。他无奈地笑言：“女儿从小就说我元素周期表倒背如流，但记不住父母、妻女的生日。”
“后来，女儿上大学填专业志愿时，坚决不愿意学化学，但因为机缘巧合还是学了化工专业。”旭哥说，现在，23岁的女儿毕业后也进入化工企业工作。
“现在经常给我打电话都是问化学公式，我笑她该回炉重学，她就笑我只记得到化学知识。”朝旭全身是萌点

“大爱朝旭，我化学竞赛和上课都是跟到他混的。他的教学你完全不用担心，精密细致，经验丰富。三年下来，我对他很是感激与敬佩。你跟他混熟老过后你就会发现他亲切又可爱，完全没有老师的高高在上的感觉，而且全身都是萌点。”——南充高中贴吧，学生“爱飞翔的狒狒 ”
华西城市读本记者 谢杰

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