《青春韵语--心絮如歌》：第六节 用诗歌点起一盏心灯

------第六节 用诗歌点起一盏心灯------



几年前的一个晚上，正上晚自习的时候，学校突然停电了，顿时，整个校园一片漆黑，教室里也黑糊糊的，伸手不见五指。

突然的停电让学生不由自主的一片哗然，有几个调皮的学生心急火燎的大声嚷嚷：“老师，赶快放学吧！”还有几个学生在那里起哄，一些女同学在下面说话。我在黑暗中一言不发，静静的等待着学生浮躁情绪的平静，一会儿，学生们意识到我的沉默，教室渐渐安静下来。我寻思，应该抓住这一有利时机，让这个晚自习在学生脑海中留下一些美好的回忆。想到这儿，我用亲切而柔和的语调对同学们说：“意想不到的停电，让你们感到惊奇和兴奋，你们又因为太兴奋而大嚷，我觉得这些举动属于你们这个年龄段的正常反映，可贵的是你们能很快地镇静下来。”学生们对我的话颇感意外，我接着用兴奋的口吻大声说：“你们是否愿意在黑暗中来一次诗歌朗诵比赛呢？”同学们听到我的提议以后，立刻欢呼雀跃地大声回答：“愿意！”

从诗经到离骚、从唐诗到宋词、从中国现代诗歌到外国诗歌、从当代诗歌到当代流行歌曲的歌词……同学们一首接一首动情地背诵着，声音整齐而响亮，那流畅、美妙的诗歌，让我感受到学生是用心在背诵，以至于当我让学生停下来的时候，学生们竟恳求说：“老师，让我们再背诵一首汪国真的诗歌吧。”“好，老师和你们一起背诵。”我赶紧答应他们。于是黑暗中响起我们整齐的诗歌朗诵——汪国真《热爱生命》：

我不去想是否能够成功

既然选择了远方

便只顾风雨兼程

我不去想能否赢得爱情

既然钟情于玫瑰

就勇敢地吐露真诚

我不去想身后会不会袭来寒风冷雨

既然目标是地平线

留给世界的只能是背影

我不去想未来是平坦还是泥泞

只要热爱生命

一切，都在意料之中

平时有些学生根本不敢说爱情这些词语，但今天晚上他们不但背出“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”这样的句子，而且还大声地背出“我不去想能否赢得爱情，既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真诚”，这在平时是不可能的。是黑暗给了学生表露自己勇气，是黑暗给了学生显示自己才能的机会。

我看时机已经成熟，就不失时机地问学生：“你们在黑暗中背诵诗歌有什么感觉？”一个学生说，我发现我比平时投入、动情。另一个学生说，黑暗中背诵，感觉很独特，在不知不觉中诗歌使我忘了周围的黑暗。我又启发道：“难道只是感觉中不黑暗了吗？其实我们在诗歌中不知不觉使眼睛适应了黑暗，不但能看清自己桌子上的书本文具了，也能看清老师、同学了，而且我们的精神也得到了愉悦，我们从来没有在黑暗中放声的背诵过诗歌，这对我们来说是多么新鲜而又难得的体验啊！更重要的是这个晚上我们从中也意识到，遇事应该沉着，镇定”，我接着分析说：“如果刚一停电，我立即就放学，大家伸手不见五指，肯定慌做一团，不但东西收拾不好，而且慌慌张张还容易出事故。”我的一席话，让学生若有所思，感慨良多。

放学了，同学们一个个从容镇静地走出教室，这时虽然已经过了下晚自习的时间，但却不见平时那种一哄而散的热闹、拥挤的放学场面。学生们比任何一天都显得平静而有序。

一次意外停电的晚自习却给了师生们意外的收获，对于学生们来说，这个晚自习让他们在诗歌中陶冶了情操，增长了知识，增强了勇气。对于我来说，我明白了“教育无小事，事事皆育人”。那天晚上虽然没有一盏明亮的灯光，但我知道，同学们已经用诗歌点起一盏心灯。

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------第七节 罚你唱歌我们听------

那天下午四点多，孩子们都在班级里兴奋地忙碌着，晚上就要开新年联欢晚会了。看着学生们在忙碌，我也来了兴趣，和他们一块忙碌起来。我帮着他们在教室里拉上美丽的花环，放上五彩的气球，把租来的CD机功放机放到讲台上。自己还悄悄地写了一首小诗，准备在晚会上露一手。

那天调皮的许阳特别兴奋，他哼着歌到处转悠，一会儿摆弄摆弄功放机，一会儿开一开电视。许阳是个喜欢唱歌的阳光男孩，他的歌声有一种磁性，像他的名字一样带着一种阳光的味道，特别能吸引人，于是班级里总充满了他快乐的歌声。刚进初中的孩子，还没有学会控制自己，笑声、吵闹声不绝于耳，我被他们吵得很烦，诗歌也念不下去，于是我向班长交代几句，让他注意不要让人把租来的机子弄坏，就到办公室去了。

刚过十多分钟，班长就急冲冲地跑过来，说许阳把租来的机子弄坏了。这些不听话的孩子，才离开这么一会，就出事。机子是租来的，弄坏是要赔偿的。我赶紧到教室，几个女孩子悄悄地告诉我，许阳是故意搞破坏。我只是笑笑，对他们说许阳本质并不坏，他不会故意这样做的，弄坏了，肯定是无意的。

我这里拧拧，那里动动，还是没有用。又找来一个物理老师，还是没有修好。我一看时间，已经五点半了，晚会是六点钟开始。怎么办？我往身后看了看，许阳像一个小乖猫一样，老老实实地站着，眼睛里闪着恐惧。看着这个孩子，我责备的话怎么也说不出口。但不惩罚他，其他孩子肯定会有意见，因为修功放机已经来不及，晚上他们只能清唱了。我该如何惩罚他呢？

我安排班长马上调整节目，我要和许阳谈谈。“许阳，你是故意弄坏的吗？”我怕吓着他，很温和地问到。他不说话，脸涨得红红的，看到这种情况，我什么都明白了。我说不管你是故意的还是无意的，你已经给我们班造成了无法弥补的损失，你说该如何惩罚你？愣了一会，他说：“老师，那你就罚我唱歌吧，我肯定能表现好，只要冷场，我就唱歌，行吗？”他的眼里带着希望。我说也只好这样了，下面看你的表现吧。

晚会开始了，虽然没有CD机功放机，但孩子们的表现相当出色，有独唱、合唱、相声、小品，还有游戏等，一阵阵的掌声欢呼声从教室里传出，把校长也吸引过来。许阳表现的更好，他好像要将功补过，每当要冷场的时候，许阳就出现在台上，一晚上他唱了十几首歌。最后我们又一起唱了《祈祷》，当唱到“让我们看不到失败，让希望永远在”时，我看到许阳眼中的感动。

那次晚会圆满结束，我们班还受到学校的表扬，只是坏的功放机让我赔了一点钱。许阳仍然是那个爱唱歌的阳光男孩，那件事并没有在他心上留下阴影，但他从那以后再也没有故意做坏事。我很欣赏一句话，爱音乐的孩子是不会变坏的，先且不论这句话的严密性，我理解的应该是它的本质，因为音乐不会骗人。而爱音乐的许阳也知道：惩罚，即使是轻微的惩罚也会让人记一辈子。

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本小说内容节选自：经管理财小说 《青春韵语--心絮如歌》

作者：黄斌
最后更新于：2016年09月08日
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