《青春韵语--心絮如歌》：第十节 就让学生睡一会

------第十节 就让学生睡一会------



那天是星期一，学生们好像得了星期一综合症一样，一个个昏昏欲睡。我想了很多办法调动他们的积极性，先敲敲黑板引起他们的注意，又给他们讲一个笑话：说一个人去考试，为了图吉利，就买了两个鸡蛋，一根油条，看能不能考一百分，结果他剥开一个鸡蛋，一看是双黄的，心想还是吃一个吧。谁知道成绩出来一看，他考了十八分。真准啊，他不禁感叹到。许多同学都笑了，也来了兴致，听得也认真了。

过了一会，忽然，小胖在叫我，他说老师张宁睡着了。我看看坐在最后一排的张宁，他坐在那里，头一点都没有低下，书打开，只是眼睛眯着，如果不仔细观察，真看不出他睡着了。怎么办呢？是当场叫醒他，让他站一节课，还是悄悄推他一把推醒他？我不露声色地走到他跟前，但我又犹豫了：也许是家里有什么事，昨夜没睡好呢。看着孩子睡这么香，他一定在做什么好梦吧！还是让他睡一会吧。这样想着，我就从他身边走了过去。

一连几天，我像没发生什么似的，照往常一样上课，还像往常一样关心他。

几天后的一个中午，其他老师还没上班，只有我一个人在办公室里办公。这时，张宁推开门进来。“老师，你那天上课我睡觉了。”他那天一定听小胖说了这件事。“哦，真的吗？”我埋头批改着我的作业，故意漫不经心地回答。“真的！”他显得很坚决。“那你怎么到今天才来对老师说？”“我，我……”“不要紧，能告诉老师，家里发生什么事了吗？”我故意压低了声调。“是我爸爸妈妈吵架了。”他的声音很低，回答也有些出乎我的意料之外。现在的父母动不动就当着孩子的面吵架，这对孩子影响多大呀。“那他们现在和好了吗？”我关切地问到。“好了。老师，谢谢你。头天晚上我一晚上也没睡着。我知道老师对我的好，现在我已经把那天的课补上了。”张宁说。后来张宁的学习比以前有了进步。

由此，我深深地感受到，在处理课堂偶发事件的时候，我们老师如果简单地草率地处理，效果可能会适得其反，假如我们对学生多一点宽容，多一点尊重，多一点理解，多一分信任，学生也会为你的理解和信任充满感激。

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------第十一节 做天使，不做魔鬼------

著名学者朱永新在《新教育之梦》中比较详尽的构想了理想中的老师，其中有一条是：“理想的老师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的老师。”所以我认为一个充满爱心的老师只能是一个温柔、善良的天使，而不是一个让学生看见就胆战心惊的魔鬼。

一直记得巍巍在《我的老师》一文中叙述他的小学老师蔡芸芝老师把教鞭高高地举了起来，又轻轻地放了下去。如果蔡老师对不听话的学生来一记响亮的耳光，巍巍还会那么温柔的回忆他的老师吗？如果那样，恐怕回忆中就带着恨了。也许只有天使才有这样温柔的惩罚吧。而我们大多数老师为了所谓的分数，往往充当魔鬼的角色，体罚或者是变相体罚随处可见，上课说话的学生，要罚他站一节课，没有完成英语作业的学生，要罚他抄写十遍，调皮捣蛋的学生，要把家长请来……我们老师，不仅没有受到指责，反而成了成功教育的典型案例。为什么？因为分数提高了。现在中国的教育是：上级把分数当成了自己的政绩，教师把分数当成了自己的命根，学生变成了生产分数的工具。在这种极端功利主义教育下产生的任何教育行为都是对下一代的蹂躏。作为一个爱学生的老师，我认为，目前中国的教育，不是需要严厉的魔鬼，而是需要有广博的爱心，能时刻给学生阳光般的温暖的天使。

从参加工作的第一天，我就开始做班主任了。那时候，怀揣着美好的理想，把学生当成自己的朋友，当成自己的孩子，认为有付出总会有回报，一份耕耘，一份收获。然而几次考试下来，我们班都是垫底，心里也很无奈。校长找谈话，有经验的老师也给以谆谆教诲：对学生要严厉点，要板起面孔，这样才能出成绩。于是布置很多作业，惩罚的现象也有，学生的成绩提高了，学生却和我疏远了。后来，看了一些教育理论书，知道自己急功近利，于是改进教学方法，成绩也理所当然地提高。微笑的和蔼的态度，也缩小了我和学生之间的距离。一直到现在，有的学生已经毕业好多年，过年的时候还给我寄卡片。

夏丐尊先生说：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。”我们老师日复一日年复一年地教书，如果只能做一个“心越来越硬，在学生面前笑容越来越少”的分数魔鬼，而不做一个充满爱心纯净美好的天使，那真是中国教育的最大悲哀。

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本小说内容节选自：经管理财小说 《青春韵语--心絮如歌》

作者：黄斌
最后更新于：2016年09月08日
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