《青春韵语--心絮如歌》：第二节 棒棒糖的故事

------第二节 棒棒糖的故事------



校园里又响起下课的铃声，我像往常一样拿起书准备离开教室。但大部分学生仍然坐在那里看书，因为快要期中考试了，孩子们也知道用功了。

刚走出教室，就听见后面“啪啦啪啦”的脚步声，一个学生跟上来，我回头一看是陆海磊。我性格开朗，很喜欢孩子，不是那种让学生一见就怕的严厉型的老师，所以学生们并不怕我，我也从来没有把学生当成学生，而是把他们当成朋友。高二（16）班的学生一开始就没有把我当成老师，下课后总有些学生和我开玩笑，我的办公室里也没断过找我谈心的学生。

陆海磊看见我回头，就笑着说：“老师，我这次要考到班级前五名，你怎么奖励我？”

我看他嬉皮笑脸的样子，就随口答到：“你要是考到班级前五名，我就给你买棒棒糖吃。”

“老师，说话要算数。”他的脸板起来说，“来，咱们拉钩。”

我很爽快地伸出手，和陆海磊的手钩在一起。一个学生能和你拉钩，说明这个学生对你的信任，另外我也知道这一拉钩，是一个老师对一个学生庄重的承诺。

期中考试严肃紧张地过去了，接着是批卷子，登分。我特别注意到陆海磊的试卷，115分，和许洁一起并列第五名，这孩子这次考试超常发挥，选择题错的很少，阅读回答问题做的也不错，只是默写题错的多一些。我赶紧到学校商店买了十颗棒棒糖，但我没有给陆海磊，而是放到我的抽屉里，我想看一看他的反应。

发卷子了，我看到陆海磊在拿到卷子时眼睛有些发亮，接着又和旁边的同学兴奋地说着，真有点眉飞色舞了。

我故意走到他跟前说：“陆海磊，这次考的不错啊！”

他有些着急地说：“老师，我考第几名？”

我说：“我还没有统计呢。”他不出声了，这节课听的很认真。

不知不觉，下课的铃声又响了，我的脚刚迈出教室，陆海磊就跟了上来，这在我的意料之中，因为不弄清楚他是不会罢休的。我不回头，一直走到办公室，我知道他肯定会跟着来的。

果然，我刚坐下，陆海磊就敲门进来，他着急地问：“老师，我到底考第几名？”

“你自己猜猜呢？”

“我……”

他有些不自信。我笑着说：“你这次考的非常好，是班级里的第五名。”

“真的吗，老师？哇噻，我太高兴了！老师，买棒棒糖了吗？”他一连串地说，有些上气不接下气。

“当然买了，给你。”我从抽屉里把棒棒糖拿出来，交给他。

陆海磊有些吃惊，他没有想到我真的给他买了棒棒糖，他说：“老师，你真好。”

我回味着陆海磊的这句话，心里比吃棒棒糖还甜。

事后，陆海磊对同学说石老师够哥们，他甚至有些得意，有些炫耀。而我却感到欣慰。教育的形式是多样的，作为一个老师，也许你的一举手、一投足，都会对学生产生重大的影响。朋友的影响是重大的，你重信用，你的朋友也重信用；你和蔼可亲，你的朋友脸上也会充满笑意。所谓“近朱者赤，近墨者黑。”

著名的教育家李镇西说：“教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育过程便绝不仅仅是一种技巧的施展，而应该充满人情味。”他又说：“教师和学生是在人格上、感情上平等的朋友。”所以老师不一定非要整天板着面孔，让学生难以接近，而应走近学生，和学生打成一片，做学生的朋友。

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------第三节 我和学生笔谈了一回------

今天上高二（9）班的晚自习，教室里静悄悄的，没有一点声音，毕竟是高二下学期了，学生比上学期懂事了，他们有的在预习新课，有的在摘抄好语段，有的在写今天布置的作文，还有的在看《读者》之类的课外书。我想，这些孩子们呀，总算懂事了。

我于是低头看书，偶尔抬起头，用眼光巡视一下。忽然，我发现坐在讲台边的陈科在摆弄着指甲刀，他的眼光有些散，摆弄几下，又抬起眼看看我，我一注意他，他马上又停止了。怎么办？是像以前那样抓住他，让他写一份检讨书，还是把他交给班主任，让丁老师好好把他训一顿呢？又一想，陈科在整个高二年级都是个名人，是个吃软不吃硬的家伙，如果他在自习课上不服从我的管理，和我顶撞起来，影响整个班级的纪律，又不太好。

正当我苦思冥想的时候，陈科递给我一张纸条。展开一看，上面写着：“老师，作文是什么题目？”我本来不想理他，上课时他没有注意听讲，不知道作文题目，活该。但一想他想写作文，毕竟是好事，而且他想到了不扰乱课堂纪律的方法——笔谈，我何不利用这个有利时机对他进行教育呢？于是我在他的纸条上写下了作文题目。他又回一纸条：“好的，我下个礼拜天交。”我写到：“要说话算数。”他狡辩：“我说礼拜天可没说哪个礼拜天。”我回到：“那算什么男子汉？”他立刻有了男子汉的豪气，写到：“那我下个礼拜天一定给你。啊，我说话算数，下个星期我回家写，在学校太郁闷了，不喜欢！”我写到：“你这么聪明，好好学习，老师相信你通过努力，一定能进入班级前20名（现在是32名吧）。”他的语气变了：“老师，谢谢你啊，我一定好好学习，男子汉嘛，说话算数的！”在最后还画了一个笑脸。

看着那张笑脸，我想了很多。我觉得老师和学生之间的友谊是很容易建立的，只要你信任他，真心地对待他，把他当真正的朋友对待。另外，我想到，笔谈，在同学朋友之间也许是一件极正常的极普通的事，但在师生之间呢？一向视学生如朋友的我，回忆起这十几年来，这好像也还是第一次和学生笔谈，而且是那个调皮的男孩首先提出来的。

要坚持和学生笔谈，为他们加油，把他们当成真正的朋友。我在心里默默地对自己说。

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本小说内容节选自：经管理财小说 《青春韵语--心絮如歌》

作者：黄斌
最后更新于：2016年09月08日
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