六校联合教研探索识字方法

2016年4月28日，为增强校际间的交流与合作，活跃教研气氛，以研促改，共同探索识字、写字教学的方法，东川三...

2016年4月28日，为增强校际间的交流与合作，活跃教研气氛，以研促改，共同探索识字、写字教学的方法，东川三小、东川四小、乌龙中心学校、阿旺中心学校、汤丹中心学校、拖布卡中心学校联合教研活动在拖布卡镇中心学校举行。

本次教研活动以“识字写字教学”为主题，各校展示了一节识字、写字教学，在识字、写字教学中，授课教师根据学生的年龄特点，通过创设学习生字的情境，结合生字的语言环境、生字的构字特点，引导学生在体验中积极参与识字、主动识字、体会识字乐趣、感悟生字本身蕴涵的人文性、艺术性，在不断的参与实践中掌握和探索识字方法，提高识字能力，培养学生的自主识字兴趣和独立识字的能力，从而提高识字教学效率。

阮洪林老师代表我校参加了本次教研活动，执教了二年级语文《鸟岛》第一课时，这节课采用“随文识字”、“形近字、同音字对比教学”的方法，还渗透了“微课”教学设计理念，教学中播放“微视频“——利用偏旁理解字义的识字方法，生动形象的画面，悦耳动听的讲解，一下子抓学生的眼球，让学生兴致勃勃的接受了新鲜知识，达到事半功倍的效果。

课后东川四小副校长刘茂萍对五节识字、写字教学课进行点评指导，引导老师们从课例中探寻识字、写字的方法，给予老师们新的教学理念，提出五点的识字写字教学建议：第一点“随文识字”，边学文边学字，字不离词，词不离句，句不离篇，将识字任务贯穿于课文的学习中。第二点掌握各学段的的识字目标。第三点关注学生的学习起点，学会取舍。第四点重视追寻字理识字的方法，传承中国汉字的文化。第五点在课外阅读中积累词语。