多校推进师范专业认证！数据如何助力专业持续改进？

本文原标题：数据助力师范生培养改进

近期，多所高校持续推进师范专业认证工作如江西师范大学组织研修班，对相关师范专业自评报告进行逐一辅导；淮南师范学院召开数学与应用数学师范专业认证自评报告审查工作推进会，专项小组汇报了自评报告撰写和支撑材料准备中遇到的问题和拟采取的解决办法；河南大学召开体育教育专业师范认证工作培训会，专家为专业认证进行了有针对性的指导

师范类专业认证是深化新时代教师教育改革提高师范类专业人才培养质量推进师范类专业内涵式发展的重要举措，也是提高师范类专业建设水平提升专业竞争力的重要抓手而师范类专业认证中的学生发展标准项强调关注学生发展需求，重视学生成长指导，这也是专业持续改进的重要突破口那么，高校如何基于对学生需求的调查推动专业持续改进？

学生发展部分关注学生需求与反馈，能够将学生对成长成才的需求和专业教学过程的反馈结果应用于教学改进，推动师范类专业人才培养质量持续提升根据普通高等学校师范类专业认证工作指南（试行），学生发展部分重点考察三个方面：一是生源质量支撑毕业要求；二是学生成长指导与学业监测保障毕业要求达成度；三是师范生服务社会

下面就以麦可思对某高校（以下简称A校）化学（师范）专业的研究数据为例，重点从这三个方面介绍数据对认证标准的支撑，以及专业持续改进的突破口

生源质量支撑毕业要求

良好的生源质量是提高师范生培养质量，促进毕业要求达成的基础而吸引优质生源选择师范专业并志愿从事教师工作，则是影响基础教育质量的关键因素麦可思研究发现，A校化学（师范）专业新生志愿从教比例高，吸引生源的措施有效性强

首选本专业比例高，主要原因是兴趣爱好20182019学年化学（师范）专业新生中，有71%的学生优先考虑本专业，其中有72%的学生出于兴趣爱好而选择本专业，这表明化学（师范）专业吸引了大量热爱师范教育并愿意投入到师范专业学习中的生源

从教意愿明显，近九成学生愿意从事师范相关工作20182019学年化学（师范）专业学生中，有89%的学生愿意从事与本专业对口的工作从学生对本专业的认同度来看，大四学生的专业认同度（3.22分，满分4分）比大一学生（3.04分）增加了0.18分，这表明在化学（师范）专业就读的大部分学生志愿从教且对专业的认可度有提升

招生工作效果好，招生手册（简章）和高中订阅的报考资料仍是最核心的招生宣传手段20182019学年化学（师范）专业新生对招生工作的满意度高达82%A校提供的主要招生信息渠道中，新生认为对自己帮助最大的前三项分别是招生手册（简章）（80%）高中订阅的报考资料（80%）和百度贴吧（79%）

从专业的持续改进来看，招生宣传中需要加强提供本专业未来就业状况的信息通过招生手册（简章）和大学招生网站了解化学（师范）专业的20182019学年新生中，分别有33%和42%的人认为缺失所需信息进一步分析发现，学生认为本校招生宣传中最需要加强提供的前三项信息分别是就业状况（65%）校园环境和生活条件（55%）专业信息介绍（53%）

成长指导保障毕业要求达成

建立师范生指导与服务体系是落实毕业要求，促进学生全面发展的重要环节学校为师范生提供的指导与服务包括生活学习职业生涯就业创业和心理健康指导等方面以职业生涯和就业创业指导为例，麦可思研究发现，A校的职业生涯指导和就业创业指导工作效果突出，基本满足师范生的成长需求

职业规划指导满意度高，职业期待错位率下降从在校生的角度来看，20182019学年化学（师范）专业大四学生对职业规划指导的满意度（98%）比大三（93%）上升了5个百分点，职业期待错位率（6%）下降了8个百分点从毕业生的角度来看，2018届化学（师范）专业毕业生认为学校职业规划指导有效性（83%）比2017届（76%）上升了7个百分点，职业期待吻合度（62%）提升了22个百分点这表明职业生涯指导效果良好

从专业的持续改进来看，认为目前工作与职业期待不吻合的毕业生中，有61%的人认为目前从事的工作不符合自己的职业发展规划由此，化学（师范）专业在人才培养过程中要加强对学生的职业认知教育，基于学生对未来职场环境的了解，引导其制定职业发展规划

就业创业指导满意度为100%，职业发展能力明显提升20182019学年化学（师范）专业大四学生对学校提供的就业指导服务满意度为100%，比大三（95%）增加了5个百分点；有98%的学生认为在校期间自己的职业发展能力有明显提升2018届毕业生接受的各项创新创业教育中，认为有效性较高的分别是创业实践活动（67%）创业教学课程（42%）就业创业指导服务效果突出

从专业的持续改进来看，化学（师范）专业毕业生认为创新创业教育最需要改进的地方是创新创业实践类活动不足（56%）A校可以适当增加创新创业实践类活动，扩大活动覆盖面，重点提高创新创业课程教师的实践教学能力

师范生服务社会情况

就业率用人单位满意度是体现师范专业人才培养质量社会认可度的重要指标，在一定程度上反映师范生服务社会的情况根据麦可思研究数据，A校化学（师范）专业近四届毕业生就业率持续提升，A校为社会提供了大量优秀人才，用人单位满意度高

就业率持续提升，就业现状满意度高2018届化学（师范）专业学生实现了全就业，比2015届提升了7个百分点；就业现状满意度提升了6个百分点；离职率下降了12个百分点这综合反映毕业生的就业质量有所提升毕业生社会声誉良好，用人单位对师德规范评价最高用人单位对2018届A校化学（师范）专业学生的满意度高达96%各项能力素养中，用人单位对毕业生在师德规范方面的表现评价最高（98%），其次是教育情怀（95%）和学科素养（95%）

师范专业认证是优化师范专业培养布局的重要抓手，认证标准贯穿招生培养到毕业全过程从学生发展部分来看，生源质量学生需求成长指导学业监测就业质量社会声誉是保障毕业要求达成的重要指标，建立学生发展各项指标的跟踪评价机制，有利于推进师范类专业质量的持续改进和提高，保证师范生培养质量满足从教所需的知识能力素质要求

主要参考文献：

[1]普通高等学校师范类专业认证工作指南（试行），教育部教师工作司，2018.6.

[2] 张松祥. 我国师范专业认证需要关注的若干问题及其对策研究[J]. 教育发展研究，2017：38-44.

作者 | 麦可思专稿

本期责编 | 麦可思丁楠

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