中考还是出国，哪个选择更轻松？

狗熊掰棒子的过程，也是寻找和确认目标的过程。...

S：我想跟您聊聊。从昨天到现在，心里一直慌慌的。

T：为什么呢？

S：昨天我们班有三个同学在微信朋友圈里面发东西，说他们已经确定明年出国，不参加中考。

T：那为什么你心慌慌呢？

S：我觉得，人家都有明确的目标，可是我没有。

T：你没有目标吗？你肯定要考高中吧？

S：对。

T：你想考上哪所高中？

S：本校高中。

T：难道这不是目标吗？这就是你的目标啊。他们要出国，你要在国内读本校高中，这都是目标啊。你觉得你们的目标有什么不同吗？

S：我觉得，他们出国是确定下来的，可是，我不知道自己能不能考上本校高中。

T：你的意思是，别人的目标，比你的目标更加有确定性，是吗？

S：嗯。他们出国，肯定能走成，但是考本校高中，我不知道自己行不行，我的成绩不是最拔尖的，而且没有特长。

T：所以，你觉得他们几个比你更有把握实现自己的目标？

S：对。

『画外音』：其实，孩子需要的只是一个肯定。觉得自己应该有目标的孩子——不管TA现在是否知道自己的目标，都是上进的好孩子。

T：心想事成这个词，你上次什么时候说过？S：这次期中考试前。

T：你是对自己说，还是对别人说？

S：我自己。

T：结果呢？考试成绩理想吗？

S：还行。

T：那你是不是更加相信，心想事成这四个字，其实不是一句空话，其实很有道理。

S：确实有道理。

T：你为了取得理想的考试成绩，付出了哪些努力？

S：我很认真地复习，投入了很多时间。

T：你看，期中考试取得理想成绩，是你的目标，你为了这么目标付出了努力，然后就得到了自己满意的结果。心想事成啦！期中考试是这样，中考也是如此啊。你想考本校高中，这个愿望有多强烈？

S：特别强烈，我就想在这里读六年。

T：所以，你的目标很强烈，而且持久。而且，你也愿意为实现这个目标付出很多努力？对不对？

S：我愿意付出最大的努力。

T：你刚才说，自己没有优势，没有特长，也不是最拔尖的。但是，你知道吗？目标强烈明确，并且愿意付诸行动，就是你最大的优势。

S：是吗？谢谢老师。

T：除此之外，你还有很多优势。你一直都很勤奋、很认真，而且很有礼貌。老师们对你的印象都特别好。所以，今天你临时来找我，即便没有跟我提前约时间，我也愿意把手边的事情放下，先听你说。因为，我很在意我喜欢的学生，我愿意把帮助你解决问题放在第一位。

S：谢谢老师。

T：我相信，其他老师对你也是同样的态度。所以，未来这一年，除了你个人的努力和投入，尽可能地主动请教各科老师，请他们在学习方法上给你更多指点。我相信，你会进步更大。

S：好的。我会的。

『画外音』：夏洛克老师是读心人呢，知道孩子需要的就是肯定，所以不惜余力地全方位、立体地肯定TA。

T：回过头说那三位出国的同学，我相信他们在朋友圈里面发布的消息，可能会对一些同学造成心理上的冲击。

S：是啊。至少在我看来，他们一下子轻松了，不用再面对中考，可是我们，还得过这一关。

T：打算出国读高中的同学，真得比你们轻松吗？

S：我感觉是这样的。

T：想一想，出国党要面对哪些挑战？语言关首当其冲；还有，到了国外，整个环境都要重新适应，不论学习环境、人际环境，还是社会环境，一切都得重头开始。和留下来参加中考的同学们相比，他们的未来有更多的未知。而你们在这一年，只需要专心做一件事情，就是应对中考。所以，相比之下，谁更轻松，不好说，但是可以确定，他们一样地不轻松。

S：嗯，我们只看到了他们不需要参加中考，却没有看到他们要承担的其他方面的压力。

T：对。所以，既然决定走这条路，而不是那条路，那么就心无旁骛地去付出，努力地心想事成吧。

S：如果我付出了很多，最后还是没考上本校高中呢？

T：毫无疑问，会非常遗憾。但是你不会后悔，对不对？

S：是的，就算没考上，我也不会内疚吧。我不会跟自己说，当时如果怎样怎样就好了。

T：没错！尽志无悔！继续加油！

S：好！谢谢老师！

『画外音』：既然茫然是从对比中来的，就把对比做到底。每个选择背后都有必须承担的压力，所以，无需想太多，只管用尽全力完成自己的选择就好了。愿你心想事成。



从家长角度反思：

1，  以家长为主导确立子女成长目标的方式有哪些利弊？以子女为主导自行确立成长目标的方式有哪些利弊？如何在两种方式之间取得平衡？

2，  强调“目标弹性”或者“设置目标区间”，是否会降低孩子的学习动机？为什么？

从教师角度反思：

1，  当班级结构失去原有稳定性，学生的情绪和心理会受到哪些影响？是否可以采取预防措施？为什么？事后可以采取哪些干预措施？

2，  如何扩大学生对于“优势”一词的理解和界定，突破认识上的局限（即优势只体现在学业方面、特长方面），从而提升自信？

从成长个体角度反思：

1，“心想事成”究竟是真理，还是空洞之词，为什么？

2，如何预见自己的某种行为和做法将给他人带来困扰？是否应该有意识地避免这种结果的出现？为什么？

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