读书郎：真正感兴趣的知识，不需要做很多笔记

记得刚上大一那时候，每次上《无机化学》的课，沿袭着高中的学习方法，不管感不感兴趣，都做了很多的笔记，似乎老师课堂上...



今天要和大家分享的是：读书郎对课堂笔记的看法。

记得刚上大一那时候，学习《无机化学》，沿袭着高中的学习方法，不管感不感兴趣，都一律做了很多的笔记，似乎老师课堂上讲的每个知识点都是重点，整本教材的空白处都被密密麻麻的课堂笔记占据。老实说，这些笔记中只有不到1%内容被记住，其余的统统都还给老师了。前阵子整理书籍的时候无意间翻开这本书，心中百感交集，当年课堂上记录的都是啥玩意....虽然这个案例听起来不怎么“励志”，却很客观地体现了学生课堂记忆和遗忘的规律。



在人的内心深处，对于真正感兴趣、关心的东西，不管多么的繁琐，一般不会轻易忘记，这正是人的主观意识对事情价值的判断结果。

中大经常邀请教授学者开讲座，在会场总不乏埋头做笔记的人，俗话说，好记性不如烂笔头，满满的讲座笔记确实能给人一种不虚此行、满载而归的成就感，但是，也容易形成“把知识都记录在本子上”的依赖感，甚至会觉得就算这些内容忘记了也无所谓，反正以后有很多的时间查看笔记。一旦有了这种心态，头脑就会开始“偷懒”，即便是原来感兴趣的东西也会一起忘记，因为感兴趣的和不感兴趣的都混在一起记录了，到头来自己都搞糊涂了。话又说回来，做了密密麻麻的笔记，自己看起来都费劲，产生畏惧心理后，这些笔记更没有用武之地了，束之高阁。

所以呢，还是少做笔记要好，我大学的时候对《物理化学》非常感兴趣（这就导致了我硕士、博士的专业都是物理化学），上课只是少量做笔记，纯粹认认真真地听课，居然考试得了满分，其实考试满分算不上什么了不起的事，但至少说明课堂笔记不是越多越好，我个人觉得做笔记对于现场记忆是一种打扰，既要听课，有要奋笔疾书的，确实很分神。前几天去听戴斌老师的《经济素养课程》，坐在我旁边的一个小伙子的笔记真是让人瞠目结舌，老师在台上讲一句，他在笔记本里记录一句.....

其实不感兴趣的东西记下来也没什么作用，只会让人更放心的把它们忘掉罢了。那些重要的、感兴趣的东西，虽然没有记录于某个笔记里面，但是，头脑时刻提醒自己：这些知识不能忘，忘了就再也找不回来了。

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