责任和使命——助人自助，提升自我

——15级班级心理委员和宿舍心理联络员第一次培训
为提高我校15级春秋班全体心理辅导员及13、14级更换的...

为提高我校15级春秋班全体心理辅导员及13、14级更换的心理辅导员工作能力，培养学生“助人自助，提升自我”理念，保障我校学生心理安全，防范于未然，2015年10月14日星期三下午第七节课，我校心育中心在一号楼阶梯室举行了15级春秋班学生心理辅导员第一次培训。此次培训由心育中心邝婉珊老师主持。

怀着好奇和使命感，学生辅导员们早早来到了阶梯室，经过几个热身游戏：“一元五角”，“阳光的你，阳光的我”等，一下子就打破了学生之间的陌生感，拉近了彼此的距离。

接着，邝老师讲述了设置学生心理辅导员的理由：他们平时和同学最亲近，也最能帮助到同学，是学生和班主任、班级和心理中心的桥梁和纽带。当然，担任学生心理辅导员要求有良好的心理素质的，比如，在同学中有广泛的群众基础；热心班级心理健康工作，具有服务意识；为人乐观、开朗，心理健康状况良好；善于与人沟通，具有一定的语言表达能力；具有责任心和保密意识等。学生们边听边记，脸上带着自豪的神情，因为他们能当上学生心理辅导员，具备了这些特质和优点。邝老师又跟大家讲解了学生心理辅导员的权利和工作职责，其中最重要的是“对本班同学中存在心理问题和心理障碍的学生及时提供帮助，并及时与班主任、心理教师、学校德育处联系，定期上交《班级学生心理健康状况汇报表》。”

为了让学生心理辅导员掌握基本的工作方法和技巧，邝老师还通过具体典型的案例讲解，让学生讨论分享，培训了心理重点关注对象和辅导技巧，提醒他们，“对性格有明显缺陷者——极度内向和个性完美主义；长期有睡眠障碍者；有强烈的罪恶感、缺陷感或不安全感者；感到社会支持系统长期缺乏或丧失者；有明显的精神障碍者”要细心观察，多加关注，及时上报。

最后，为了检查本次培训效果，邝老师让每个学生心理辅导员领取了《学生心理健康状况汇报表》，让他们先去观察班上或者宿舍同学的情绪状态，完成后交到心育中心。五点整，培训顺利结束。

本次培训，是我校心育中心对新担任的学生心理辅导员第一次大规模培训，从工作职责、工作权利、工作范围、工作方法和技巧等做了比较全面的讲解，加深了学生对自己本工作的认识，同时，也让他们带着工作责任和使命，认真为同学服务，在实践中真正做到“助人自助，提升自我！”

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