孩子是如何一步一步丧失自觉、自律和独立的？
孩子是如何一步一步丧失自觉、自律和独立的？...
下面这篇文章是学员憨憨妈课后写的一篇剖析和总结。
第一次看到时候，内心很感慨，前面部分看到憨憨妈分析自己的孩子是如何一步一步丧失自觉自律和独立的，我一方面心疼憨憨这个孩子；另一方面也心疼当时那个无比焦虑的憨憨妈。
看到文末，我感动于憨憨妈这份勇敢地自我剖析和自我反省，更感动于憨憨妈那份改变和成长自己决心!
憨憨妈非常愿意将这篇文章分享出来，她说希望自己的分享能够给更多像她这样的妈妈们一些启发。
这次课程晓波非常细致的讲了如何培养孩子的自主性，听完之后我跟老公反思：我是不是一个生活上高包办，精神上高控制的妈妈？
很泪崩的是，回过头来仔细想想，我真的是一个生活上高包办，精神上高控制的妈妈，而我也正在培养一个“心理巨婴”。（晓波：关于“心理巨婴”可以点击 做好这四点，保管你培养出一个“心理巨婴”！）
一、我在生活上对孩子一直是高包办。
晓波上次课程提到，当你的孩子不知道饱，不知道饿，不知道冷也不知道热，在他背后肯定有一个高包办的人。
我中招了。
吃饭，我真是不好意思说我们家孩子从0岁喂到今天快9岁，小时候奶奶舍不得他挨饿，一餐饭在微波炉里要转上4-5次。
他在前面满屋子跑，奶奶追着屁股后面喂，不喜欢的要求他最少吃三口，好吃的恨不得吃完还要多揣三口，真真是恨不得满满的爱都变成饭菜喂下去啊。
少吃了一点，过一会就问，饿不饿啊，要不要喝牛奶啊？！
现在他9岁，上周生病了，胃口差一些，奶奶看他一不吃就着急，我一走开，就又喂上了。
我曾经纠结过，抱怨过，也妥协过，但是现在，我反思，我们连吃饭穿衣都帮他做了，这种人类最基本需求的自我满足感他都没有体验到，他还能感受到其他的精神世界吗？他还能做什么呢？
所有，我要划清与爷爷奶奶的界限，培养一个独立坚强自律的孩子，我觉得我们家需要变革。
我现在正在极力的争取和老人分开住，让孩子从吃饭开始自己的事自己做，自己吃饭自己当家做主，愿意吃多少吃多少，喜欢吃什么就吃什么。
只是老人不愿意，但我想：就像每一次阵痛，就有一个新生命的到来一样，不破不立，不痛不成长。
二、我对孩子精神上是高控制!
从孩子小学一年级开始，为什么我的生活就陷入一团混沌呢？
他早上不起床，要迟到了，他很淡定的慢悠悠吃着早餐，我着急得团团转，于是打的，坐摩的慌慌忙忙地送到学校。
第二天故事依旧，他失去了自己承担选择后责任的自由。
回家后我要求他按照我的节奏我的计划进行学习，架子鼓语文数学英语，他不能说不想做，没有选择的自由。
用孩子爸爸的话说我喜欢控制别人，大家都得按我的来，否则我就开始说教，指责，抱怨。
一到9点我就开始焦虑，不停的催，快点快点 ，今天的任务没有完成就特别火大，易发脾气。
喜欢搬板凳坐上旁边，盯着他写作业，看到他这个字不对，那道题算错了，这个题的回答不恰当，毫不示弱得立马指出来。
我会语言暴力：怎么这么简单的东西还会弄错啊，一年级小毛毛都会的，你就是不用心，满脑子都在想什么？
我没有给孩子自己不断摸索，不断尝试—失败—然后成功的机会，试错的自由。
现在想一想，我的生活能不混乱嘛？
我比孩子还操心孩子的学习，所以我焦虑。
我比孩子还不能接受他暂时的落后，所有我恐慌。
我比孩子还在乎老师怎么看待我的孩子，异常在乎老师是不是认可我是个负责任的父母，爱面子，所有我甚至控制欲强烈。
而我的孩子，也没有成长为我要求的样子。
反而每天生活在妈妈这样一种高压下，小小的他，不敢违抗妈妈，妈妈声音一大就不敢吭声了，眼泪打转，真的好可怜！
我有多么懊恼曾经的自己，就有多大改变现状的决心。
三、我正在培养的一个“心理巨婴”!
我的父母没有把我培养成一个肛门便秘型性格，但是我的孩子现在却有了晓波课上所讲述的肛门便秘型人的人格的特征：
1. 孩子特别遵守秩序，特别固执。
你看，他的玩具，卡片，甚至是笔袋里的每一支笔，都必须按照他自己的秩序排放着。
对自己的字要求非常严格，字形到占格有一点不满意的他会擦了重新写，不停写，不停檫。
程序是：打开魔力擦，擦掉错字，盖上盖子，打开复写笔，写字，盖上盖子，换钢笔继续写字，然后不满意再擦，每一次魔力擦复写笔都是一定要盖上盖子的，那怕后面马上要用。
固执到让我崩溃。
2. 孩子特别依附我。
特别依赖妈妈，妈妈不在家，作业可以一个字不写，坐在桌子前可以玩一天的手指头，纸屑啊，橡皮，笔啊。
去年夏天一个暑假，就是这样过的，我和爸爸都无比愤怒，每天早上耳提面命得教导，晚上回家发脾气，骂过，打过，哄过，威逼利诱，都无济于事。
晓波课程里说：让孩子自己的事自己做，就是在培养孩子的责任心。
到今天我才明白，一个孩子自觉自律独立的这些品质，不是孩子今天9岁了我突然觉得他需要具备这个品质，他在我的威逼利诱下就能拥有的。
一个这样的孩子，父母要理智而又耐心，从小把他当成一个独立的个体去尊重：
“允许他做自己能做的事。
允许他对你说不。
舍得他不断试错，吃苦，经历一些成长的挫折。
宽容他的错误，失败甚至暂时的落后，安抚他的失落，懊恼，沮丧。”
3. 孩子没有主见。
他不能果断做决定，甚至会拿着两个玩具问我：妈妈，你觉得哪一个好？
而当我现在学着慢慢放手让他自己安排他每天的学习生活时，他还是会问：妈妈，你会怎么安排？你觉得我先写什么作业呢？你觉得......怎么样？
是的，我曾经把他的手攥的太紧，现在我得先把控制的心放下来，慢慢放手，一点点的来，我不能急躁，我得允许他还牵着我的衣角，去摸爬滚打，但保证爱的怀抱永远向他敞开。
四、自我总结。
每一次听晓波的课，都是一次自我剖析的探究之旅，深刻的剖析自己，留下好的，扔掉错的，会发现原来需要改变的真的都是我自己。
我眼里孩子的一切问题，根源都在我自己，改变了我自己，提高了我自己，我才能无条件的去爱他本来的样子，他才能成长为他要成长的样子。
现在憨憨妈反馈说：最近我积极调整，我的心态好了，孩子也很棒，在学校能完成所有作业，回家很轻松，读读书，查漏补缺，还每天帮我洗碗，我们相处愉快得多！
看到这个反馈，我很欣慰，我也相信在憨憨妈的努力下，憨憨今后一定可以成长为一个自觉自律独立的人。
每天都还是会有朋友询问今年课程招生情况，向朋友们说明下：今年我的妈妈心理成长课程已经招满了，不再增加人员，如果想报名明年的课程，可以点击：关于课程招生的说明 进行了解。
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