数学小学贡院

小学数学“变教为学说上课”教学研讨会在我校举行

2016年6月21日，通州区小学数学青年教师及名师工作室成员齐聚通州区贡院小学，举行了“小学数学‘变教为学说上课’教学研讨会”。参加本次活动的领导专家有首都师范大学初等教育学院院长、初等教育研究所所长、全国著名数学教育专家······...

2016年6月21日，通州区小学数学青年教师及名师工作室成员齐聚通州区贡院小学，举行了“小学数学‘变教为学说上课’教学研讨会”。参加本次活动的领导专家有首都师范大学初等教育学院院长、初等教育研究所所长、全国著名数学教育专家、通州区小学数学名师培养工程指导教师郜舒竹教授，北京市通州区小学数学名师工作室负责人、特级教师赵美荣老师，贡院小学校长左春云，副校长夏长莲，主任王玉玲及全体青年数学教师。

本次活动在赵老师主持下分三个阶段进行。

第一阶段，展示2节研究课。

首先由贡院小学青年教师王颖讲授《克与千克的认识》，其次由贡院小学区级骨干教师张雪英讲授《和差问题》。两位教师贴近学生生活实际的教学设计激发了学生的学习热情，孩子们在自主探究、合作交流中不仅收获了知识，习得了技能，更重要的是获得了丰富的数学活动经验。

第二阶段，专题研讨。

由名师工作室成员杨晓东、邱冬梅、林朝雪老师围绕“变教为学说上课”的主题分别从“如何关注学生的交流、如何进行教学探究、如何引导学生交流”三方面进行研讨。

第三阶段，郜舒竹教授点评指导。

郜老师首先肯定了两节课的优点：每位学生都有活动、都有机会参与、都有真正的体验，在学生滔滔不绝的讲解交流中，可以看出，老师平时对学生敢想、敢说等方面的训练是成功的。其次，郜老师还高占位的解读了常见的量与解决问题这两大类型课应如何进行教学设计，才能达到对数学课程内容的真正理解“揭示本质，沟通联系，实现关联。”最后，郜老师向与会教师们提出宝贵的建议：“变教为学”的课堂要营造自然、真实、宽松的课堂氛围，这种氛围就是不让学生在学习过程中感到紧张，学生上课时的紧张心理往往源于竞争的攀比，因此，教师们课上不要用攀比性的语言，以便创设出顺应学生学习和发展规律的、自然的课堂氛围。

最后，通州区小学数学名师培养工程负责人特级教师赵美荣老师对此次活动进行总结，希望全区教师在今后的数学课上逐步实现变教为学的终极目标——让每一位学生受到关注，让每一位学生都有活动，让每一位学生都有机会，让每一位学生获得发展。