下功夫才能让观点独树一帜

汪老师批斗新版部编教材的封面。说，这个教材的内容改版什么的都好，可是封面怎么会这么丑呢？...

第一次听汪潮老师的讲座，现场感染力爆棚。他能带给人欢笑，也能带给人思考。

先说让人笑的吧！

汪老师批斗新版部编教材的封面。说，这个教材的内容改版什么的都好，可是封面怎么会这么丑呢？

我拿到的时候，乍一看还以为就是英语书呢！

再一看，版面怎么这么乱啊？黄的绿的蓝的都有，小孩能喜欢这么杂乱的颜色搭配吗？

还有，那个“语文”两个字，不应该是楷体吗？印刷体我都认了，那是一个什么体啊？以后让小孩都这样写吗？还有，小孩儿居然在放风筝。风筝是什么时候放的？春天。这是什么季节？九月份。秋天还放风筝吗？为什么要放这个图片呢？放到下学期不是很好吗？

这里还有松鼠呢？山坡上怎么会有松鼠？松鼠都在哪儿活动啊？森林里，可不是山坡上。再说了，小孩儿在山坡上能放风筝吗？跑来跑去脚崴了怎么办？真是不好的示范。

老师们听着，都乐疯了。老先生说的有没有道理，当然有道理。在封面上都这么下功夫，在教材的内容上就更不用说了。

汪老很肯定部编教材把思维导图放到了一年级。他觉得“思维导图”比一般的情境图更有意义，因为小朋友能看到结果。比如说，“车”字的树枝图，不但对车有关的词语进行了分类，而且能让小朋友掌握规律性的东西。

他讲笔顺的意义。讲自己梳理出来的一些规律，比如汉字的部件与意义的关系，二点水的字与冰有关，三点水的字与水有关，四点水的字与火有关等等。

他还讲字的写法，比如点的写法。左上的点先写，右上的点后写，中间的点最后写。

一琢磨，还真是。

部编教材在汪老的讲解中变得生动、有趣了，给我留下很深的印象。从汪老师的讲解中，我还悟出一个道理，如果自己的观点要让人印象深刻，一定要下功夫研究。

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图文编辑：姚付利△微信号：yao_fuli

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