再听“村长”的话——我们为什么要学教育戏剧？

当我们培养出来的孩子能以独立的个体，独立的人的状态生活在这个世界上时，那我们所有的付出和努力都是值得的。...





学习快要结束的时候，“村长”又发了一次言。讲了几个自己的故事，聊了一段“我们为什么要学教育戏剧”。听过后，我有些振奋。

一、改善生态

曾几何时，“村长”也有过“教育要让每一面墙壁都能说话，每一棵小树都能育人的阶段”。可做着做着他发现，孩子身处其间却不快乐。如果生活的环境只为教育，那学校和监狱有什么区别呢？

教育戏剧有个好处，它可以改善生态，改善严肃的教育氛围；就像雾霾里的一道阳光，就像春天里的一缕清风。老师可以呼吸这道新风，放下架子，放下为师者的尊严，尝试着给校园带来生态的改善。

二、打开身心

很多年前，中国人面对镜头的时候，总是一个面孔：一脸的正经，表情拘谨。一直以来我们过得太过严肃。

“村长”讲起自己的尴尬经历。有一年罗恩·克拉克来中国讲座，他是学戏剧出身，非常热情。讲完，他回到主席台上拥抱了正在主持的“村长”，热情地抱着他转了一个圈。“村长”聊起当时的感受：我不像他那么激动，非常尴尬。我不知道该怎么回应，怎么用自己的身体来讲话。那一刻我最想拥有的就是这种能力。我想如果让孩子习惯打开身心，用身体来说话，用身体来链接这个世界，那他们就会多一种触摸世界的方式。

三、活化教学

“村长”调侃大陆的公开课，像国共两党会见的场景一样，严肃又认真。他分享了一次在美国听公开课的经历。空旷的教室里，几个孩子歪歪倒倒的坐在板凳上，还有几个在地上躺着。老师是一个老头，为了这节课他认真地选了一个中国绘本来分享。讲着讲着，老师被拿着相机、手机的听课“群众”吓得满头大汗。人家哪里见过这种阵势，学习本是老师与孩子心与心的沟通与交流，不是在课堂上正襟危坐的表演。让教学变得有趣，让孩子展现天性，表达个性，那才是教学真正的意义。

四、心中有戏

其实，学什么都不重要。关键是老师心中有戏。这个戏就是故事，我们要做一个有故事的老师；有“情、趣、境”的老师。情，有丰沛的情感；有故事的意识。

趣，做一个趣味盎然的人。

境，能塑造情境，创造场景。营造良好的氛围，传递给孩子满满的正能量，让孩子每一天都能欣欣然睁开眼睛。

“村长”很诚恳地讲述着引进教育戏剧的意义，和《当代教育家》为此做出的努力。我很认可他的观点。当我们培养出来的孩子能以独立的个体，独立的人的状态生活在这个世界上时，那我们所有的付出和努力都是值得的。

为了孩子，加油！

精彩回顾▽

哼！没想到你是这样的冯老师！

现在可以开始做自己了

用《纽约纽约》聊聊谈恋爱

图文编辑：姚付利△微信号：yao_fuli

    关注 冯栎钧是老师