笔记分享｜从《红发安妮》的《登门道歉》篇章，看小说里的家长如何处理子女教育问题（下）_【青树林阅读】

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接着昨天的笔记分享（原文笔记分享｜从《红发安妮》的《登门道歉》篇章，看小说里的家长如何处理子女教育问题（上））；今天，我们来看看安妮答应去林德太太家上门道歉后又发生了什么事情？（对应书中73至75页）

我们还是先从3对人物关系的变化上来分析，分别是：

1）安妮和林德太太间人物感情上的递进。这是由安妮听从了马修的建议，上门登门道歉，说了真诚的道歉语（行为）后推动的人物关系的变化。

林德对安妮的关系：林德对待安妮亲切（73，11）、慷慨了（73，23），体现在林德太太安慰安妮的红发会随着人长大而变色、允许安妮坐在屋外并摘一朵百合花。

安妮对林德的关系：安妮视林德为恩人，因为林德带给安妮红发会变色的希望。

2）林德太太又因为安妮的道歉（行为），她对马莉拉推心置腹地说了一些话（行为），这是林德和马莉拉之间友情的修复，也是中情感上的递进。表现在（73，26）－（74，7），林德以对待上客的方式对待马莉拉、坦诚表露自己担心过头的看法、对马莉拉抚养安妮表达积极的期望、陈述自己喜欢安妮的情感。这个情感上的变化，正好和（73，9-10）呼应，“她心中曾有的懊恼也在顷刻之间化为乌有”，这里的她是指林德太太，她心理懊恼的是什么呢？我猜是林德没阻止马莉拉收养孤女的事情；林德因看到安妮的真诚道歉，而感到自己担心过头了。林德因为安妮行为的改变，改变了她担忧的心理想法，进而改变了对待马莉拉的行为。

3）安妮和马莉拉间的情感递进：

安妮觉得自己道歉后，心情愉悦；另外一想到绿山墙农舍就是自己的家，对马莉拉由衷产生一种依靠的心理情感（心理）；她进而不自觉地靠近马莉拉，拉着马莉拉的手（行为）。

而马莉拉被安妮拉着手（行为），她心中的母性被激发了，也感到很温暖和愉悦（心理）。

结合昨天的阅读段落（69-72页）／读书笔记，还能看到安妮心理变化：

道歉前：（71，3-10）安妮对马修袒露她最初几天觉得“自己很疯狂”、“每次都还气的不行”——这是安妮还在气头上；之后，她就“不生气了”、“也不想再发脾气了”、“心里空荡荡的”、“很丢脸”，因为丢脸，她自己都不好意思去林德这里道歉。

道歉时：（72，18-28）安妮感到自己辜负了马修和马莉拉、脾气糟糕，她对自己做的事情感到懊恼后悔，很希望得到林德太太的原谅。

道歉后：（74，28）－（75，3）安妮感到获得原谅，心里很舒服。

想想我们每一个人，遇到不开心、想发脾气的时候，也难免热血冲头，说一些、干一些冲动的话、事。而小说里的人物恰巧把这样的形象折射给我们看：原来，我也有过这样的情形。读到“自己很疯狂”、“气的不行”时，也就会心一笑了。要是遇到身边的家人、朋友发脾气时，我们也别当真，他们的举动都是气头上而已。

正因为安妮释放了过去几天不愉悦经历对大脑占据的内存、卸下了心里负担，安妮会在回家路上愉悦地对马莉拉表达“一想到这里今后就是自己的家了，我就觉得很幸福”、并愿意“马上就要做祷告”。这正是先前马莉拉所期待的——领略经由家人传递而来的上帝之爱。一切的发生都在情理之中了，教育的本质也体现在顺其自然里。看来，马莉拉让安妮去林德家上门道歉的惩罚是一个上策，既能消了林德的气、维护了安妮的形象，关键能让安妮在心灵上成长、体会到如何做是合适的行为。同时，马莉拉和安妮的感情更进一步。大家都释怀了！

因此，当我们发生一些危机时，别慌张，冷静下，采取妥善处理的方式，或许能化干戈为玉帛。这一章更是给我们家长一个启示，如何给孩子一个思考冷静的空间，在子女教养上做到柔性影响，让孩子自己真正明白理性的做法是什么，从而提高个人修养。