书单推荐｜用绘本慢慢传递财商概念3

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我们也有个性化阅读指导、子女教育类信息分享、线上读书会、线下活动策划与组织。

财商系列的绘本介绍如下：

• 书单推荐｜用绘本慢慢传递“财商”概念1（引导孩子学着交换）
• 书单推荐｜用绘本慢慢传递财商概念2（尝试让孩子独立上街买东西）

这本书荣获美国凯迪克大奖，被很多阅读推广人贴上了“生命的力量”、“爱与责任”的标签，它是专门献给辛劳的妈妈及孝顺的孩子的书，内容讲述了一个小女孩为梦想奋斗的生活点滴。但仍值得我们在孩子财商培养的道路上做一番借鉴。



原文：我的妈妈在“蓝车餐馆”工作。我常在放学后去找她。餐馆老板乔阿姨让我在那里打工。我会做很多事情，乔阿姨总是说：“做得好，小丫头。”然后付我工钱。我会把一半的钱放进大瓶子里。



原文：装满这么大的瓶子，要好久好久。妈妈每天下班回来，从皮包里拿出她赚的小费。我数过所有的硬币，再把它们通通放进大瓶子里。有时候，妈妈回来有说有笑；有时候，我还没数完钱，她已经累得睡着了。小费有时多，有时少，如果少，妈妈会担心。但无论如何，每个硬币都放进大瓶子里。



原文：我们在厨房里数钱，外婆就在一旁哼歌。她常从旧皮夹里拿出零钱，那些是她买东西讨价还价省下来的。这些钱也放进了大瓶子里。


原文：等大瓶子装满了钱，我们要买一张沙发。是的，买一张漂亮、柔软、又大又舒服的沙发，还要套着布满玫瑰花图案的绒布套。我们希望有一张全世界最棒的沙发。因为我们的旧沙发被烧掉了。


原文：那天，妈妈带我去买新鞋。回家路上，我们一路欣赏路旁的郁金香。妈妈说她喜欢红色的花，我说我喜欢黄色的花。我们慢慢散步回家。


原文：家门口停了两辆消防车，浓浓的烟和又高又红的火焰从屋顶冒出来。好多邻居围在旁边看。妈妈拉起我的手往前跑。大姨夫看到我们，跑过来，妈妈和我同时大叫：“妈妈呢？”“外婆呢？”大姨妈向我们挥手，高声喊道：“在这儿，她在这儿，她很安全，别担心。”外婆没事。我们找了好久才找到我们的猫，它也没事。可是，房子里的东西全都烧光了。


原文：房子一片焦黑。我们先借助在大姨妈家里，然后搬进楼下的公寓。我们把墙壁漆成黄色，把地板擦得亮晶晶的。可是，房子里空空荡荡的。


原文：搬新家那天，邻居们带来了披萨、冰淇淋和好多东西。外婆对大家说：“你们是世界上最好心的人，真的很感谢你们。幸好我们还年轻，可以从头开始。”大家热烈鼓掌。



原文：过了一年，我们还是没有沙发，也没有大椅子。妈妈下班回来，脚很酸。她说：“真希望有舒服一点儿的沙发让我休息。”外婆坐着边哼歌边削马铃薯，也只能坐在硬邦邦的椅子上。所以，妈妈带回来这个大瓶子，存零钱。大瓶子现在变得好重，我拿不动了。姨夫给我一个十元硬币，我要他把我举高，才能把钱塞进瓶子里。


原文：晚餐后，我和妈妈和外婆站在大瓶子前面。妈妈说：“哇！真不敢相信，瓶子已经满了。”我数了数钱，用妈妈给我的纸把钱包起来。妈妈休假那天，我们去银行将硬币换成纸钞，然后再搭公交车去买沙发。



原文：我们逛了四家家具店，试坐了许多沙发，有大的、小的、高的、矮的、软的、硬的。外婆说她好像是童话故事“三只熊”里的小女孩，做了这么多种沙发。


原文：最后，我们终于找到了梦想中的沙发，而且有足够的钱可以买它。我们打电话给大姨妈和大姨父，他们立刻开卡车来接我们和沙发回家。他们知道，我们等不及店家送货了。


原文：我到卡车上坐我们的沙发。车子发动时，妈妈叫我下来。一到家，我又坐在沙发上，他们把沙发和我一起抬进门。


原文：沙发放在窗边，靠近红白条纹的窗帘。外婆、妈妈和我一起坐在沙发上，大姨妈帮我们照相。现在，白天时，外婆喜欢坐在沙发上，跟窗外路过的人聊天。妈妈下班回来，坐在沙发上看电视新闻。晚餐后，我挤在妈妈身边。如果我在她怀里睡着了，她一伸手正好可以关灯。

家长和孩子阅读完这本书后，可以做的是——讨论，引入存钱实现愿望的办法

1. 和孩子讨论下，里面的家人为什么要买沙发？a）家里没有沙发也没有大椅子。b）有了沙发可以让妈妈休息。
2. 和孩子讨论下，书里的家人是怎么买到沙发的？a）我把打工赚来的一半钱放进了零钱罐。b）外婆把省下来的钱放进了零钱罐。c）妈妈回家把赚到的小费放进了零钱罐。
3. 和孩子分享下，家长自己有什么特别想买的东西？为了买到梦寐以求的东西，是怎么实现的？家长也可以问问孩子的心愿，希望通过存钱买的什么物品？并且一起制定一个存钱计划。

家长手里光有一本好的童书还不够，读完故事后，如果再加上讨论，将故事的内容与孩子生活中的事物联系起来，就《妈妈的红沙发》这本书而言，就在无形中给孩子灌输了通过存钱就实现自己愿望的方法，也因为亲子阅读间的互动拉近了家长和孩子之间的心灵关系。

通过亲子阅读，我们不光潜移默化地向孩子传达一些概念，也联络了和孩子的感情。——“什么时候是我们与年幼的孩子联络情感的最佳时机？只要一对一即可：一对一的散步、一对一的对话、或一对一的阅读。”

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