亲~原来错完哒！
惩罚孩子会剥夺其从内心去反省错误的过程...
怎么样
你家娃娃最近有没有夸赞你呀？
如何鼓励孩子与我们合作 回 顾
四项重点
- 孩子不愿意合作，是因为他们和我们在需求上存在矛盾
- 家长如何处理自己的负面情绪
- 尊重孩子是合作的开始
- 鼓励孩子与我们合作的五个技巧
五项技巧
- 描述你所看到的，或者描述问题
- 提示
- 用简单的词语表达
- 说出你的感受
- 写便条
本周晚自习主题
“代替惩罚的方法”
惩罚
“只会剥夺孩子内心深处的反省过程”
（这第一句就让好多爸妈泪了）
“7和5”
所以，请不要把孩子看做麻烦的制造者，而要把他们当做解决问题的积极参与者。在本单元，我们将介绍“代替惩罚的7个技巧”，以及“当孩子屡教不改时，家长解决问题的5个步骤”
“耳濡目染”
在我们使用新的技巧和孩子沟通时，有没有发现这需要我们不断地控制自己，不要回到老路上去。对于我们大多数人来说，挖苦、说教、警告、谩骂、威胁的词语已经植入我们的语言当中，因为，我们从小耳濡目染。放弃我们熟悉的东西，并不容易。
“意识到就是进步”
事实上，意识到自己的错误就是进步，它是改变的开始。
“不必担心”
事实上我不必担心，因为他总是忘关灯。
下一次的时候，我就做好准备，对他说：“孩子，灯。”就会有人跑过去，把灯关了。成功了！！！
“问题是什么”
问题是：
“是什么触发家长惩罚他们的孩子？”
“你认为受罚的孩子会是什么感受？”
“究竟惩罚还是不惩罚？”
“为什么？我们为什么要惩罚孩子？”
下面是一些家长的回答：
“如果不惩罚他们，他们就会逃避管教。”
“有时候，我很生气，没有别的办法。”
“如果不惩罚，孩子怎么知道他做错了，以后不再做。”
“我惩罚儿子，是因为那是他唯一能理解的管教方法。”
我问家长，是否记得自己受罚时的感受？
他们这样回答：
“我经常恨我妈妈。我会认为‘她真是一个泼妇’，之后，我又会有罪恶感。”
“我会觉得：‘爸爸是对的，我很糟糕，我理应受罚。’”
“我会幻想我病得厉害，让他们对我的所作所为后悔。”
“他们真坏。我要报复他们。只要不被他们抓住，我还去做。”
……
家长们讨论得越多，越理解了惩罚会带来的感受：敌意、仇恨、抗议、罪恶感、没有价值感、自怜。
然而，他们仍然担心：
“放弃惩罚，岂不是让孩子来掌控一切？”
“没了管教他的招，会让我对他无能为力。”
我理解他们的担忧，也请教了吉诺特博士（美国著名教育心理专家），以下是我们的对话：
咳咳…注意咯！
问：“为什么会认为惩罚一个不听管教的孩子是应该的？”
“孩子出现问题时，可不可以让他承受行为的自然后果？”
答：
“一个孩子应该经历自己不当行为所带来的自然后果，而不是受罚。”
“让他感到，在一个相互关心的亲子关系中，是没有惩罚的。”
问：
“如果孩子继续违抗你，这时候，可以惩罚吗？”
答：
“问题在于，惩罚并不起作用。“
“孩子的精力分散到了如何去报复家长上面，错失了对自己不当行为的反悔以及思考修正错误的机会。”
“换句话说，惩罚孩子，我们实际上剥夺了他从内心深层对自己错误行为的反省过程，而这个过程又是非常重要的。”
这样的观点(惩罚不解决问题，反而影响了孩子对自己的反思)对我来说非常新鲜，也极具冲击力。
尽管我们对“惩罚”这个词的内涵未作定义，可我们一旦接受了上述立场，一个新的问题便随即出现……
我们
“该用什么来代替惩罚呢？”
下周晚自习见！
end
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