探究科学素养

培养男孩精神之提升孩子们的探究能力

10月27日晚在崇文音乐厅进行了本学期第一次家长学校活动——培养男孩精神之提升孩子们的探究能力。周校长围绕科学、科学素养、好奇心、如何提升探究能力展开本次讲座，与家长一起讨论“探究精神”！...

10月27日晚在崇文音乐厅进行了本学期第一次家长学校活动——培养男孩精神之提升孩子们的探究能力。周校长围绕科学、科学素养、好奇心、如何提升探究能力展开本次讲座，与家长一起讨论“探究精神”！

什么是科学？周校长指出“科学”来源于拉丁词根“scire"，意思就是想知道。让人类认识周围世界的内在需要被组织成为收集、测试、和分享信息的具体形式时，我们就称之为“科学”。

讲到科学，就要谈到科学素养了！科学素养的核心就是“好奇心”与“探究精神”。如果说人类身上最高贵的品质是什么，那一定是“好奇心”。只要我们对浩瀚宇宙充满好奇，对人类自身充满好奇，对大自然充满好奇，对身边的现象充满好奇，那世界的进化会越来越合理，地球的发展才会越来越“健康”。儿童为什么遇到身边的现象总喜欢刨根问底？原因之一就是儿童的天性，他们生来就通过与环境的相互作用来认识环境。

幼学园的老师们不仅在校内的“趣味探索”课程中关注孩子们的“科学素养”的培养，在课外，老师们也精心指导家长们如何参与培养孩子们的“科学素养”。本学期已经开展家庭实验室了，通过家庭实验室的开展，让孩子们的思维更严谨、丰富，探究兴趣与探究能力不断增强。

同时家庭实验室的开展增强了孩子们发现问题的能力，逐渐变得善于提问，喜欢提问，实际探究解决问题的能力提高了。对于家庭来说，爸爸妈妈陪伴孩子成长，增进了亲子间的感情，促进了亲子间的合作与交流，家长们的科学素养也随之提高。