翻转课堂智慧

名词：翻转课堂、智慧教育、信息素养

2、翻转课堂翻转课堂起源对微课的使用方式，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。在这种...

2、翻转课堂

翻转课堂起源对微课的使用方式，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下，课堂内的宝贵时间，学生能够更专注于主动的基于项目的学习，共同研究解决本地化或全球化的挑战以及其他现实世界面临的问题，

根据这一概念的界定它现在的演化已经不光是利用微课进行课堂翻转，也可以利用“学案”进行翻转或者利用混合型学习方式进行翻转。

3、智慧教育。

顾名思义：教育不是干苦力（即使干苦力也要有智慧），教育要充满智慧，它很为智慧的教，智慧的学，智慧的管理（班级管理，学校管理）而智慧教育最关键点的：它是以注重人的核心素养的培育为起始点的教育教学，通过活动和教学促进学生核心素养的生成。达成知识点的学习。而信息技术只是其中一种实现的手段，并不能简单地将信息技术与智慧教育化等号。

至于智慧教育的操作方法我们现在研究和实践中。

4、信息素养

信息：指音讯、消息、通讯系统传输和处理的对象，泛指人类社会传播的一切内容。人通过获得、识别自然界和社会的不同信息来区别不同事物，得以认识和改造世界。在一切通讯和控制系统中，信息是一种普遍联系的形式。

所以我可以看到信息素养绝不是单指计算机水平。它是指我们面对生活中大量的信息（我现在说的每一句话，每一个词都是信息）如何有效的运用工具去挖掘信息，获取信息，处理信息，生成信息，创造信息，信息保护的能力。