[0110期课程回顾 上]ICAA感觉统合体智能：先天不足，后天失调-如何90秒看懂宝贝-三个面向，看懂感统失调与解决方法
[0110期课程回顾 上]ICAA感觉统合体智能：先天不足，后天失调-如何90秒看懂宝贝-三个面向，看懂感统失调与解决方法...
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一个礼拜好快就过去了，不知道大家有没有用Tony老师的方法来仔细的认识我们身边特殊的孩子，在孩子们的身上有没有发现超能力呢？
首先自我介绍。大家好我是Tony蔡孟諴，我来自台湾，是梦之缘的文教机构的教育总监，目前自己也有在做自己的幼儿园，因为幼儿园的关系也让我能够很满足的完成我能够在孩子们身上想要做的一切。
我是台湾TOP团队的讲师，很感谢哈奇乐给我们这个机会，能够和各位园长老师们一起分享，为孩子们做对的一件事情。今天早上，Tony老师到了自己学校，发现了一些好玩的事情，马上和各位分享。
今天中午回到学校的时候和老师们、主任们和园长们开完会，出来的时候我到每个教室看看老师们的上课状况、孩子们的情绪，跟孩子们打个招呼。刚好有一个孩子从教室里面出来，要去上洗手间，遇见了我。
这孩子叫JACK，小班来的时候身上有很多的淤青、伤痕。爸爸妈妈带他来幼儿园的时候，我很仔细的观察、问了一些问题。
原来这个孩子有自残的现象，他可能会常常去撞墙壁；自己会拿东西打自己。例如，他手上有一个玩具枪，他就会用枪敲自己的头，打自己的身体。
父母对于这件事情不知道怎么办，找幼儿园的时候找了很多家，很多园长，都觉得这是没有办法处理的事情，直到中班的时候遇见了我们。
这时候，我很直接的跟他爸爸妈妈说:“爸爸妈妈你们必须要去做一个很正确的评估，才能知道孩子的真正的问题出现在哪里，当我们了解知道孩子的问题在哪里，我们再给孩子正确的方法，对症下药。”
原来这个孩子是有亚斯伯格症，孩子在我们的学校有非常特别的艺术天分，所以爸爸妈妈很高兴，也愿意面对孩子的问题，跟着我们老师一起解决Jack所有的一切。
今天我为什么会谈到这个事情？是因为Jack这个孩子不常与人互动，这也是亚斯伯格症的状况，比较容易活在自己的世界里，很多人都认为他是自闭，毫无社会性也不喜欢接触新的事物。但是这样特殊的孩子，却有着很特别的天马行空的想法以及创造力。
这样的孩子是非常挑人的，包括老师的味道、今天穿着的颜色、老师今天漂不漂亮、声音好不好听，是非常非常敏感的。
每次我到学校都会找Jack，和他拥抱一下。为什么他会接受像我这样的一个男孩子呢？有机会和大家分享老师们的秘密武器——五大能力。
Jack看到我的时候抬起头说：“Tony老师，我请问你，榴莲和石头打在头上哪一个比较疼呢？”
这是个好问题，我也从来没有把榴莲和石头打在头上过，到底是哪一个是最痛的？我说:”榴莲最痛吗？”Jack说：“不是。”我说：“那就是石头？”Jack说:“也不是。”我就问Jack：“那到底是哪一个最痛呢？”
我们的Jack非常的潇洒的说：“Tony老师，打头的时候榴莲不会痛，石头也不会痛，最痛的是我们的头。”
哇！这个孩子真是天才。所以说过，特殊的孩子会带来不一样的惊喜，特殊的孩子永远都超乎我们的想象，我太爱这些孩子，因为我就是这样的孩子。我相信每一个园长以及老师的身边，当我们换个位置欣赏这些特别的孩子，所谓上天派下来的天使们，我相信我们会得到更多的喜悦、快乐。
好，言归正传，我们来复习一下上个礼拜四我们说过“如何判读过动以及躁动的孩子”。首先我们来复习一下过动孩子的判别，有六项，还记得吗？
1.经常无法注意细节、粗心，而且经常犯错。
2.在工作或者游戏中经常难维持注意力
3.经常看起来不专心，不仔细听别人说话
4.经常不能依老师的指令把工作做好
5.经常被规划的工作以及活动有相当的困难
6.经常逃避、不喜欢、排斥参与需要全神贯注的任务(回家作业、协助妈妈做事等等)
接下来是冲动的判别，一样有六项：
1.经常手忙脚乱、扭动不安（坐在位置上经常动来动去）
2.坐不住，会马上离开他的座位
3.在不适当的场合会适度的到处奔跑、爬上爬下
4.很难能安静的游玩或者从事静态的娱乐。
5.话非常的多
6.经常处于活跃状态(自己经常到处游走)
以上都给各位参考。说到话说过多，好像我们身边有这样的人，不断的在提醒我们。而且这个人不仅话很多，只要讲到某人的时候，他就会不断的说不断的说，甚至常常在我们身边，不断的告诉我们重复的话。例如，早点回家；记得不要交到坏朋友；你要赶快睡觉；你赶快把功课写完。不断不断地说，好像这个人我们都好熟悉啊。
是的，就是我们的妈妈。事实上不要以为过动、冲动这样的状况是特殊的孩子才有，其实普通人在特殊的状况之下，都会产生的。所以请各位不要把这样的孩子当作是有病症的，事实上，他们都是非常正常的。
今天我们要特别讲到，为什么这样的孩子会产生这个状况？就要讲到所谓的感觉统合的问题了。
我们现在了解全球幼童里面的十二大症状，也是二十一世纪所有的父母亲、老师们最头痛的十二大问题。
首先我们来解释一下我们身边的孩子，或者是我们自己的孩子，甚至是班级的孩子，是否有这样的状况。
1.是否——爱哭、情绪失控、脾气差？
2.是否——有暴力动作的暴冲儿？
3.是否——无法专注于学习？
4.是否——学习能力弱差大？
5.是否——没朋友，人际关系很差？
6.是否——超依赖、怕生、遇事易退缩？
7.是否——孩子自我控制能力不好、太顽固？
8.是否——好动、静不下来？
9.是否——讲不听且常惹麻烦？
10.是否——动作计划能力不佳？
11.是否——动作笨拙、容易跌倒或运动不好？
12.是否——抗压能力弱、爱尖叫
这十二大症状的发生到底是哪里出的问题呢？原来是感觉统合失调。
“感觉统合”这个名称我相信大家应该不陌生，也相当的熟悉，但是到底是什么感觉失调？感觉统合失调又是什么呢？
这门课确实是非常的深奥。Tony老师读了十五年，也在上万个孩子们身上得到很多很多的意见，我要最感谢的是家长们对我们的信赖。我用很简单的方法让大家来了解什么叫做感觉统合失调。
举个例子，妈妈跟孩子们说：“宝贝，这个就是爸爸。”孩子看到爸爸高高的、帅帅的、短头发，而且戴个眼镜。感觉统合失调的孩子他就看到，原来爸爸的样子是短头发，戴眼镜，那就是我的爸爸。以后只要看到戴眼镜、短头发的、男生，他就会叫他爸爸。这就是感觉统合失调症。
这样的孩子对于事情的认知能力是相当的弱，他的专注力只会集中在一点。不会像我们普通的孩子，“原来我的爸爸是高高的还是矮矮的；是胖胖的还是瘦瘦的；眼镜是圆形的，还是正方形；是黑色的还是白色的；我的爸爸有没有带领带，有没有特殊的味道？”这些，感觉统合失调的孩子是没有办法理解的，甚至没有办法分辨的。
Tony老师常常在座谈或者是在讲课的过程中，可能很多在台下的老师们、园长们和家长们可能没有办法去了解感觉统合失调的孩子的难过，那么我们现在做一个动态的动作好吗？
首先，请您把眼睛闭上，将你的头左右摇摆。越快越好，越快越好，要十秒钟，越快越好，越快越好。好，请停住，眼睛张开。有没有发现你的头有点晕晕的、想吐？看到的字是分东离西的，而且看到那个字是浮起来的，甚至你现在要拿一罐饮料或者是一杯水，你都觉得困难。
各位亲爱的，现在的感觉可能10、20秒钟就会恢复到原来的状况，但是感觉统合失调的孩子，这样的感觉却是跟着他们的一生。
因为Tony老师了解他们，Tony老师就是感觉统合失调症的孩子。在感觉统合里面，到底是哪个地方发生了问题？
请各位仔细听，它的问题发生了这一些。
首先，我们有一个叫做初级反射未消失，就是所谓的整合能力不良、前庭反应的不足与敏感、触觉反应不足、触觉防御型敏感、肌肉关节觉、重力不安全感（恐高症）、听觉反应不足与敏感、语音发展不良、视觉空间和形状感觉不良，最重要的是两侧协调不佳、发育期运动障碍以及计划工作能力不佳。
这些问题，为什么会发生？这些问题发生该怎么解决呢？没关系，Tony老师会尽其所能的和大家做分享。
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