[0122期课程回顾 上]越玩越聪明
[0122期课程回顾 上]越玩越聪明...
▼
语音
请容我，做一个简单的个人介绍，王老师这几年都在两岸从事0-6岁幼儿的学前教育跟早期教育的工作。在2003年到意大利的国际蒙台梭利中心取得了MI国际认证的教师资格，我的老师是阿玛莉亚蒙台梭利博士的学生玛西力亚，同时我也取得了日本蒙台梭利协会初级进阶语言文化的专业证照，拿到了美国、IIMN 、 英国婴幼儿按摩瑜伽的讲师资格。
目前在国内的一些母婴杂志还有在台湾的亲子教育杂志撰写了一些教育文章。
那接下的时间呢就要跟我们在线上的园长朋友们一起来分享今天的主题用游戏轻松的去启蒙宝宝。他们的动作、语言、社交、情感还有他们的认知发展。
我们的课程主题为分为几大项：
第一个是我们要怎么来跟宝宝玩出聪明脑的秘诀？第二个部分是我们要跟园长朋友们来谈谈跟宝宝玩游戏的好处。
接下来我们就要针对。零到六个月宝宝他们行为的发展跟对他们做的启蒙游戏。以及针对七到十个月宝宝他们的行为发展和启蒙游戏。
广告词：不要让孩子输在起跑线上，那么，我们来思考下，到底是谁不要输在起跑点上呢？
现在的医学科学非常进步，现在的家长非常注重家教。这样良好的环境，那么宝宝的智力得到了大大的提升。
那我们要想一个问题是，那我们的家长呢？。还有我们的学前教育机构呢？我们是不是和我们的宝宝一样能够把自己的能力提升起来？那在这里，要给我们正在哈奇乐线上用心聆听讲座的园长朋友们。一个很用力的掌声。
因为园长朋友们都很乐于学习做一个好榜样，我相信在做的园长朋友们一定不会输在起跑线上。
台湾幼教界有一句很有名的一个传说。没有适应不良的孩子只有适应不良的家长。当我们老师的能力提升了以后，我们是不是能够来帮助我们说的家长？把他们教育孩子的能力做一个提升呢？那我们要如何来帮助我们的宝宝成长？在这里，我们不止家长要做功课；我们的学前教育机构也要做功课，因为我们要提升好我们自己的专业能力。我们不只要教育孩子，我们学校教育机构更要来教育我们的家长。
不管是家长或者是老师，我们常说。其实在国内，我们做早教不是只有教孩子。我们做早教，要教我们环境中所有的成人，这样才是真正的在做早教。
我们环境中说的大人们呢，我们要如何提升自己才能够真正的来帮助到孩子呢。
第一个是我们要发自内心的、真正的爱，每一个来我们早教中心来我们幼儿园上课的宝宝们。第二个再宝宝在我们的教室里面的时候呢，我们要按照宝宝的发展给予他一些正确的引导。第三个我们的老师们要学习谦卑、永远保持求知欲，就像我们目前在线上的园长朋友们不断的都在充实自己。
第四个是我们教育机构的老师们一定要了解孩子发展的规律。
那我们在为孩子准备一个良好的环境以及引导他们的过程当中也必须要注意的是。我们帮孩子准备的环境要适合孩子身心的状态我帮孩子准备的一些教具或者是玩具或者是生活用品，一定要符合宝宝成长的尺寸。第二个我们在做引导的时候，我们的速度一定要放慢，要让孩子很清楚的看到我们每一个分解出来的动作。我们手术的话，还有我们所做动作都要非常的精简让孩子可以看的很清楚。当然最重要的是我们要熟悉宝宝发展的规律。我们要了解孩子的发展，我们还要多和宝宝互动。
王老师在做讲座的时候，常常说，我们的宝宝就像小蜗牛一样，慢慢的做，慢慢的爬，在这个过程中我们的大人们非常没有耐心的常常打断他，告诉他，你快点快点。为什么说我们的宝宝像小蜗牛呢，如果大家有这样的经验，你会发现，小蜗牛只要你轻轻的触碰他，他就会立刻躲进壳里面，很久很久才会出来。所以说要尊重孩子的生活步调。尊重孩子和互动的过程中，我们如何来帮助他们呢？
我们要如何提升宝宝的各个感官知觉呢，要如何让他有个聪明脑呢。第一个我们要搭配宝宝发展的敏感期。选择适合他发展的游戏来跟他一起做互动。第二个我们在宝宝发展初期，应该要多着重在宝宝视觉、听觉、嗅觉，触觉和味觉得感官上面的一些活动。因为大家应该。非常熟知的是我们常常在说聪明，聪明耳聪目明。耳聪目明指的就是我们要多去。开发宝宝感官知觉上面的所有的学习能力。
第三个是我们宝宝的身体技能扩展以后我们要慢慢的帮我们的宝宝转换为一些具体导向的活动。不管事上肢的活动或者是下肢的活动。那随着宝宝的年龄成长了？我们的焦点那要把它摆放在宝宝的语言发展他的社交情绪发展以及他的想象力。创造力。那我们要帮助她独立还有他的思考能力，让他又有这个能力有机会可以去解决问题可以去发现问题。
我们透过这些！跟孩子互动的过程中，它可以带给孩子很多的好处。第一个是我们可以提升宝宝的认知。还有他的社交还有他的情绪以及他的肢体的发展。那这些游戏的好处呢，可以让孩子在跟我们互动的过程中去强化它和身体神经系统的连接。让他的反应更加的快速跟灵敏。第三个，我们可以去提升孩子的专注力既有游戏。让他有比较好的一个记忆能力。第四个，我们要提供给孩子一个安全的环境。那这个安全的环境，就要搭配他秩序的敏感情。
第五个我们要给宝宝足够的自信心，给予孩子一个符合他这个年龄月龄段的安全环境，他会在这个环境互动的过程中产生自信。
要给孩子发展一个自我的概念，让它真正的认实他自己是一个独立的开始。我们要给孩子一个快乐正向的情绪。因为我们大人的喜怒哀乐都会牵绊着宝宝的一个情绪。
第八要给孩子有一个适当舒解压力的管道。第九个我们要增加孩子学习的东西，而让他乐于学习。
我们要让孩子从游戏中从玩乐中去学习，然后我们要让宝宝。聪明的关键就在于，在孩子婴幼儿时期。我们环境中成人的陪伴对她们来讲是非常非常的重要的。所以我们在跟孩子玩游戏之前我们在大人要多多的观察，我们要多多的陪伴。我们要了解我们孩子的发展。我们要同理孩子。在跟他互动过程中我们要想一想如果我也是一个一岁的宝宝，我会怎么做？我会怎么想？千万不要把宝宝当成是一个小动物。
另外我们在玩游戏之前，我们要注意我们宝宝的身心里的状态。要去了解要去观察，他目前现有的一个情绪。以及让能够掌控她的目前的发展，它现有的能力到哪里。那这时候我们就可以准备是一个适宜的教具，我们设计一些好玩的游戏来吸引孩子。这下我们就针对宝宝发展的敏感期可以给予哪些相对的游戏来跟我们的园长朋友们作介绍。
接下来我们就从新生儿的宝宝发展的敏感期来跟大家谈起，新生儿宝宝刚出生的时候她的发展的动作呢，是他自己能够仰卧 ，俯卧的时候头可以稍稍的抬起来。那在精细动作的发展，他的抓握能力是属于一种反射性的抓握，自主地反射性抓握，东西放在他的手里面，他都会紧紧地握住。那在语言的发展方面呢。他听到声音 他就会开始把自己的头转向声音的来源处。
在人际社会关系方面呢，他会开始注意到环境中成人的脸部的表情。那在视觉发展方面因为宝宝在妈妈的肚子里面的视觉发展是最晚的，因为。它是在宝妈妈怀孕的后期妈妈的肚皮变薄了以后他开始感觉到环境中光线的明暗度。
所以，我们的宝宝刚出生的时候他们会比较偏好一些视觉刺激。他们会对人感到兴趣。那在颜色的部分的区分还不能区分的很好因为她只能看到黑色跟白色。因为刚出生的宝宝她的眼睛可以注视的范围大概是三十公分左右。也就是妈妈在喂母乳的时候妈妈的眼睛跟我们宝宝婴儿之间的距离，我们可以在宝宝的小床上面悬挂这些颜色对比的吊饰，当空气流动的时候，我们悬挂的这个颜色对比的吊饰可慢慢地移动的时候；他会去注意这些黑白对比的吊饰。
当孩子的视觉越来越成熟的时候，我们可以把这些悬挂吊饰换位置。虽然还是一开始的时候有兴趣的时间会稍比较短。我们可以使用一些彩色吊饰或者是用纸做成的一些吊饰来吸引孩子。这些吊饰对孩子主要发展的目的是它可以帮助孩子眼神的聚焦。调焦。以及帮助她视觉追视发展他的专注力跟独立性。那当这些吊饰随着空气流动转动的时候用宝宝的眼睛在追视。他的头部的动作也会获得比较好的控制能力。那他也可以开始建立这个环境的空间感。
我们看到这张图片的就是我们帮宝宝准备的一个黑白吊饰，宝宝刚出生的前三个月。我们都可以多准备一些不同形状不同形式的吊饰。可以诱发我们宝宝在视觉方面的一个发展。接下来大家看到的这张渐变色球的吊饰，可以帮孩子自己亲手做；我们可以到手工材料店去买一些绣线，把绣线绕在泡沫球上面。把它装饰在宝宝生活的环境里面可以诱发他的视觉的一个发展。
我们可以用我们自己的巧手来做这些吊饰时来帮助孩子专注力以及在视觉专注力的一个发展。那在视觉的玩具提供给他以后我们可以开始准备一些跟听觉发展相关的一些玩具。
我们可以看到这个是给小朋友。抓握着一个铃铛，那这个铃铛呢它是用木条以及皮带。还有铃铛把串成的。那我们要把这个铃铛固定好避免宝宝不小心吞到肚子里面去。那因为宝宝，在前几个月，三到四个月之前他们走路都是属于。自主性的抓握反射，我们要让我们的孩子呢，有机会可以去抓握这样的玩具让她可以摇动她的手臂去创造出声音。那让我们的宝宝可以有机会透过这些玩具。可以做手指头的运动。因为在摇动过程当中可以让他有机会多是用他的手跟手臂。
接下来，说明三个月的宝宝。他发展的敏感期，初大动作的部分她已经可以撑起他的上半身。她在俯卧的时候他的头已经可以抬起到九十度。那在精细动作方面呢，他的手臂因为我们前面。如果给他一个摇铃之类的玩具可以让他充分的去挥动它的手臂。他的双手也可以开始慢慢地移到胸前去互相碰触让她的身体的双手可以跨越中心线。在语言的发展方面呢。三个月的宝宝已经开始会发出啊！呜呜的这种牙牙学语的声音出来了。那他在你动她微笑的时候她也会开始笑出声音来。在人际关系上面也会自动对人开始笑。
三个月的婴儿呢他会用双手撑起他的上半身他也可以抓握。他的触觉感官跟他的神经刺激可以让他想要去抓取他眼前的物品。比如说看到我们环境中的吊挂的吊饰。他感觉到这些视觉中的环境的一些布置物品的他会觉得很开心所以她会不断的去触碰不断的去抓握。
关注 哈奇乐园长学院
微信扫一扫关注公众号
