讲师学员分享

亲子育儿做持续好奇持续成长的母亲（1）- 价值取向

尼采说：“知晓生命的意义，方能忍耐一切。”按照价值取向生活的勇气和信念所带来的生活方式将荣耀我们的生命。...

（题图：母亲爬长城。72岁的母亲没有坐索道，一步步登顶，让我佩服得五体投地。感谢母亲持续好奇持续成长，这是我一生的精神财富。 2016年3月5日摄于慕田峪长城。）

这是Tara锦华原创的第110篇分享，欢迎关注我的公微号“Tara心世界”，并转发转载，请注明作者 Tara锦华以及来自公微号“Tarawonderland或 Tara心世界”.让我们一起在关系中得到滋养和成长.

我在三年前辞职回家之前，想明白了一件事。那就是我希望在未来50年，去服务女性及母亲的自我成长，做一名积极生活和积极养育的传播者。

我一直在做一些团体或者工作坊的工作，聚焦在女性及母亲的自我成长这个领域里。在这之前，我是一名企业的内训讲师，做了十多年商业方面的课程和企业内训。我本科念数学，硕士念HR，心理学方面的训练专注在家庭治疗。我热爱生活，接纳，享受，热诚地全情投入在我所选择的大多数事情里。我和大家分享这些，是想让大家更多了解我每篇文章的背景，去看到我的局限性，真实真诚地相遇，我期望可以遇见更多的同行者。

最近网络版的《母亲的自我管理》课程也准备上线，我想慢慢地把过去5年多在这个领域的体验和思考写出来，集结成文，放在公众号里。（感谢公众号这个神一样的存在，可以让我分享的时候就是完全在和自己对话，而不用考虑对方是否喜欢，是否适合，这和授课很是不同。）

今天是关于价值取向的一点点回顾，我从讲师和母亲这两个我生命中很重要的角色入手，简单做了分析和联结，也提供了一个探索价值取向的练习。我个人认为，按照价值取向去生活是非常勇敢的事，这会荣耀我们的生命。

今日惊蛰，万物复苏，适合思考这样影响深远的问题。

如果你对《母亲的自我管理》课程（网络版或者地面封闭成长小组版）感兴趣，请点击原文参与我即将在3月8日进行的公开课说明。

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几天前，我在北京的妈妈公社带领母亲的自我管理封闭成长小组第9次课《意志管理》，在谈及探寻自我的价值取向的时候，我和大家分享了我所钦佩之人的核心品质。

我在16年前决定成为一名讲师，在3年前决定成为一名服务女性及母亲自我成长的积极生活和积极养育的传播者。我很感谢自己在16年前就能做出这样长远的决定，我还记得自己曾经探索过作为一名讲师，核心的素质要求有什么这样的命题。（以后再写我是如何在那么年轻的时候就探索和寻找自我价值取向的）

积累自己的工作经验以及跟随无数优秀讲师的体验，作为一名讲师，我希望自己可以做到这样基础的几点：

1. 持续学习
2. 乐于分享
3. 勇于践行
4. 抓取规律

关于持续学习，我认为持续学习代表着永不消减的求知欲，透露出的是永不磨灭的好奇心，以及永不放弃的持续成长的动力。这需要旺盛的生命力。精力充沛，生命力旺盛的人通常都会葆有对这个世界的好奇，好奇是珍贵的品质，尤其好奇的方向走向内在的时候，将产生极强的成长动力，这会让一名讲师勇于探索，这就会避免“刻舟求剑”的死板，产生灵活的适应性，这就是我之前常常提到的“弹性”。有弹性的讲师也就能容易带领，因为这样的讲师不会成为控制型的人，不会要求学员和他一样，不会成为一言堂，这样的弹性和好奇会在学员和讲师之间创造一个空间：我们是不一样的，我愿意去了解，我允许不同存在。学员的特质也就会在这样的好奇的鼓励之下更自然的涌现，讲师和学员会成为一个真正的团队去探索，所谓因材施教，顺势而为也就出现啦，这是多么美妙的存在啊！

其次是乐于分享，我总在我的培训中和学员们说“分享带来更多”，分享不仅代表着分享知识的技巧，也代表着分享自己的真诚，更代表着在分享中和他人发生联结的能力。分享不是说我觉得什么好，就一股脑儿都倒出来，俗语说“我之熊掌，他之砒霜”，不对症的分享，或许会成为搅屎棍，吃力而不讨好。分享还代表着一种觉知：“这个世界是丰盛的”，这要求分享者内心丰盛，不觉匮乏，自然流淌地进行分享，这也会是训练场中最核心的联结基础，这会让讲师和学员之间发生自然流动的交互，也会成为一名讲师个人品牌的核心标识。

然后是勇于践行，这是我核心的价值取向之一。我一直期望自己“脚踏实地，仰望星空”，我期望我所分享的所有内容都是我所体验过的，真实的，接地气的。所以我不讲那些没有体验的课程，也不开发没有自己生命体验的内容。读书的时候，也不贪多，抓取一两点，认认真真地用起来，体验起来，经过一段时间，把知识活出来，活到我的生命里面来。这也是我常常在课程中对学员们所说的“学习不是为了拥有，而是为了成为。”“To be or not to be, it’s a question”,这么严肃的话题，我不敢造次，只能乖乖去做去实践去成为。

最后才是关于技巧的抓取规律，是我认为作为讲师很需要的一个核心技巧。讲师要讲课，意味着局限性，我需要在面对学员之前，设定一个主题，这个限制就会带来局限，同时，这样的授课意味着需要帮助学员进行知识的迁移，以前叫复制。可是人人不同，哪能复制呐！所以需要去看行为技巧环境改变要求背后的模式，这个模式就是生命中的一些规律。当我可以从纷繁复杂的事件中抓取到一星半点儿的规律的时候，就比较容易和学员进行基础的沟通了。抓取规律考验的是讲师的观察觉知整合能力，很重要，也是我在训练讲师的时候提供的最基础的一个技巧，之后的创造，个性化也才能有厚实的基础。

如果你认为我在写怎么成为讲师的话，应该是不奇怪的，可是，看看我的文章标题，我想说的是做母亲的时候，我们也需要内在的价值取向来指导自己。

以上四点，对于我做母亲这个角色来说，一样具有指导意义。

首先是持续学习，孩子每天都在长大，他们的生命美妙无比，无法预测。有人说，父母是这个世界上最忙的决策者。我们每天都会面临孩子提出的新问题，这太需要我们持续好奇持续成长了。做另外一个生命的父母，这是一生的缘分，我们的生命不可知，孩子的生命不可知，若不保持好奇，若不持续学习，若不持续成长，我们将如何适应这千变万化的生命历程呢？同样的，持续学习的方向若是转向内在的持续成长，也会帮助我们更好地从尊重自我节奏的角度去看到孩子和我们是完全不同的生命个体，给我们的亲子关系引入更多的弹性和尊重的空间，父母和孩子都将会松一口气，并获得更深入的联结。

其次是乐于分享，对母亲这个角色来说，分享什么呢？我们和孩子分享成长的快乐，分享真实的我们自己。就如前文所说，分享意味着真诚，意味着不匮乏。这对孩子来说，将是多么好的边界：“你是你，我是我。”孩子从我们做真实的自己中学习完整，我们不怕脆弱，不怕阴影，我们就是分享自己，这对孩子来说，应该是一种很好的引领了。

再次是勇于践行，通过践行，我们帮助孩子和我们一起进入生活，这是最真实的力量，也是帮助孩子成年之后可以获取幸福生活的能力。看再多的游泳视频也抵不过下水游一次。尤其在现在资讯泛滥的时代，语言成为普遍的养育途径，勇于践行可以去除语言的影响，我们一起和孩子去把知识活出来，成就热气腾腾的生命。

最后是抓取规律，孩子和我们朝夕相处，他的脾性，喜好我们都可以仔细观察，更多觉知孩子的个性，在此基础之上，因材施教，成就的必然是良好的亲子关系，作为母亲也将更容易。用在生活中，抓取规律就是觉察，不断地如实如是地觉知我们自己，觉知我们的生活，在其中看到自己的情感行为模式，看到孩子和家人的情感行为模式，然后寻找和谐的相处之道。

这里提供我在过去十几年里，阶段性追问自己的问题，这些都是关于寻找内心价值取向的问题：