特别关注│田冰冰：教育写作难？！一线教师靠这些方法突破写作瓶颈

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本文 节选自田冰冰老师班主任讲座第45讲。

当你无助地面对一个让你茫然的题目，网络上东查西找时，过多杂乱的信息有可能埋没你的真正观点。先搜肠刮肚把你的主要观点沉淀下来，再去查询资料丰富和完善，也不失为一条有效路径。实在写不出来的时候，不要介意先确定提纲后，先从最好写的版块开始写起。解决起步难，有时可以哪里“啃”得动“啃”哪里。当你实在写不出来时，干憋是容易憋出内伤的，不如先停下来玩一玩，跳出稿子外先思考提纲，换到纸质的笔记本当中写写画画，找点思路。不要觉得你一个人写作开头难，大咖中夜晚11：30才能写出文章的人比比皆是。不一定只有发表文章或形成专著才叫成功。今天成功和一个学生对话，把特殊案例中的经验提炼成一般性经验，明天可以帮助你对付新的问题；今天整理好的复习资料，不要考试一结束就送进了废品站，明年带新的学生，还可以重复使用。要善于收纳，要有成果意识！当你嫌弃自己写得太慢的时候，你要知道大咖也不能飞笔成文。不过你不妨试一试，用“讯飞输入法”或者“讯飞语记”，找一个安静的地方，把观点口述出来，转录成文字。

取个精致的小标题是非常重要的。再三推敲，不仅仅是为了文章的面目好看，这样的斟酌修改，也是锤炼文章主要观点的过程。写来写去仍觉得有点单调地在自说自话时，是时候通过查阅同方向资料，来帮助你的文稿丰满起来。恰当地旁征博引，是不可回避的常见方式。你也可以有写作秘书。班级活动后，学生的同题作文，家长对活动的评价反馈，都是你的论文中可以引用的精彩素材。如果能力比较强的学生，还可以组建成班级活动的简报组，这都为常态沉淀第一手班级素材提供了可能。最好的经验，不是华美的文字，是朴素的真经验。当你克服了唯恐落笔不成文的胆怯心情时，你就有了和那些大咖比肩的机会。勇于敞现，不一定是献丑。无论你拿着一个主题向多少人求助，和多少人商议，最后落笔成文时，拿主意的还是你自己。因此，你要尽早放弃“到处依靠拐棍”的心，要追问的是你的内心。

2016年8月，我曾经在微信公众号上连续写了三十天文章。给我印象深刻的是，当我写到第21篇的时候，当天夜晚窝在电脑前纠结四个小时没有写出二十个字，最后迫于时间的压力找篇旧稿改来发布，算是对自己的交代。

这个故事告诉我们，为了养成写作习惯，偶尔打点折也没啥。为了坚持，写一句，也算写。一定要练习！为了怕糟糕不堪的写作面目影响了自己的面貌，可以找个安全的空间，来存放这些不成文、不成形的文稿。好的文稿，则一定得尽早晒出去，那一大堆的点赞和打赏，也是借助外力来提升你写作兴趣的引擎。有好思路没时间写的时候，先把这些东西当成素材积累下来。哪怕是朋友圈中的几十字都好。能配图的时候及时拍下来图片。这是最宝贵的第一手资料。要像对待一个学困生一样对待自己的教育写作。常给自己设些奖品，哄着自己多写一点点。费心费力没个收益，那哪儿说得过去啊？！定期的为自己发点儿福利和奖励，为自己能够坚持记录下只言片语，养成写作的微习惯。不切实际地乱订目标，会亲手毁掉自己的写作兴趣。今天是垃圾素材的东西，明天有可能成为闪耀着你思想光辉的金子。上课过后的几句反思，班级活动过后发给朋友圈……最开始见啥写啥，慢慢找到感兴趣的路径后，沿着一处持续写就更厉害了。为啥？水滴石穿，不能乱滴呗！行百里者半于九十。要有走到终点的能力。你的文库中不能只有半部专著或虎头蛇尾的“未完待续文”。

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