线下同学上课

直击！兰大全面线下复课第一天

5月25日，随着学校各年级学生陆续完成返校，兰州大学全体返校学生迎来了线下复课第一天。

除了上课的师生外，负责引导学生有序复课的工作人员和志愿者们，早早地等在天山堂、贺兰堂、杏林楼等地，引导师生遵循“错时错峰、就近原则”进出教学楼，最大程度上减少聚集风险、确保师生安全、保障教学工作顺利开展。

时隔数月，久别重逢，包括本科生和研究生在内的400余门次线下课程在今日重启，一起来看看兰大师生们如何与阔别已久的课堂对话。

上课第一天，文学院党委书记霍红辉放心不下，一大早便赶在上课前来到教室和同学们聊聊天，嘱咐他们尽快调整好状态。

文学院2018级汉语言文学专业的陈皓禹早上7点多就已经起床，他迫不及待想要早点见到老师和同学们，“第一堂课如一针强心剂，让我又找到了自己应该去努力的方向。”听着杨许波老师熟悉的声音，他马上进入了状态，还在课堂上和老师探讨了之前不懂的一些问题。再次回归，听着老师们的声声叮咛，看着雪色校园渐显新绿，他相信以后会越来越好。

给新闻与传播学院2018级广告班学生讲授《数字营销》课程的教师杜兴彦说：“今天恢复了线下教学，我的心情很激动，非常想念大家。早上我六点钟就起床了，做了充分准备。线上授课毕竟没有现场感，按照我们营销学来说就是没有场景，人进入这个场景的时候，感受是不一样的，这种沉浸感是不一样的。”

学生唐敏听了这堂课感触颇深：“今天上课时，深深感觉到学习是一件很快乐的事，大脑始终处于比较活跃的状态。无论线上还是线下学习，我都会通过归纳和整理，将新知识推理一遍之后套入网上一些简洁实用的思维流程图，再打印出来随时翻看，有了新思考再随时添加上去，帮助巩固已经习得的知识。”

资源环境学院《景观生态学》授课教师曾彪所带的2017级学生已经开课两周了，今天他主讲的这门课到课率是100%：“网络授课时常常会受到一些非授课因素干扰，能回到教室和大家面对面共同学习交流，我感到很畅快。”提到线上线下教学衔接，曾彪坦言：“其实这次线上教学给了我很多启示，像一些材料类的内容同学们自己能看懂的，放在线上自学会掌握得更好一些，但那些必须要讲解才能点拨到位的知识，就需要老师线下来引导大家学习，我也正在根据同学们之前的学习情况以及课程特点去设计教学内容。”

“同学们上课时状态特别好，特别开心，很高兴能和学生面对面上课。”下午2点30分，大气科学学院的黄建平老师准时给2019级博士生上《半干旱气候学》，看着大家迅速进入正常的教学状态，黄老师对课程的教学质量有了信心。班里还有3名同学因其他原因未返校，下一阶段黄老师将继续把线上和线下结合起来，尽可能让每一位同学都跟上“大部队”。

面对全面复课，护理学院《成人护理学》授课教师孙璐说：“第一次与同学们见面，心情还是比较紧张的。今天整体到课情况非常不错，绝大部分学生上课非常认真。”关于线上线下课程衔接，孙璐觉得就她所讲授的课程而言，线上线下的教学步调是一致的，不存在断层问题。“不过就差别而言，线上教学会一定程度压缩课容量，线下教学能够将课堂变得更加生动，将内容变得更加详尽。”

艺术学院沈明杰老师上午为2019级艺术设计专业研究生进行了《文化创意产品设计研究与实践》的课堂教学。课前他还有些担心，但上课后他发现同学们很快就进入了状态。“今天上课的时候大家状态都挺好的，很快就跟上了整个课程的节奏。”沈明杰说。看着学生们真正坐在教室里，他能直观地感受到学生们对知识点的掌握情况，也让他对如何把握教学节奏更有方向。

“坐在久违的教室，我又感受到了课堂的真实感和老师就在面前的亲切感。”课前，班长周静协助老师给每位同学进行了体温监测，并安排大家分散就坐。尽管目前还处于特殊时期，但她觉得这样的课堂更加难能可贵，也让她倍感珍惜。

“没有以往上下课高峰时的拥挤，前后左右都只有零零散散的几个人，上课前老师已经在教室等我们了。”公共卫生学院2017级预防医学专业的叶子晨对今天的课程印象深刻。课上，为他们讲授《传染病学》的陈琳老师回顾了线上讲授的知识点，保证同学们都能尽快跟上进度，并结合此次疫情为同学们讲解传染病学重要性，督促大家努力学习，积蓄力量，有朝一日为国家贡献公卫人的力量。

除了活跃在教学一线的师生们，还有很多人在背后为大家的安全默默付出。保洁员王维菊早上6：30就来到教学楼，和同事们开始第一次全面消毒。此后每隔两个小时左右，她们就要消毒一次，直到晚上10点多。政治与国际关系学院2016级王明月同学作为一名党员，主动投身到了志愿服务的行列中，希望在毕业前为学弟学妹们再做出一份贡献。

天气微凉，绿色的林荫道、明亮的教学楼、飘香的食堂……今天，阳光下的校园似乎也在庆祝老师和同学们久违的相逢。