（小园分享）纠正学生偏常心理与行为离不开情商教育
纠正学生偏常心理与行为离不开情商教育...
科学研究和实践证明：在人的成功的诸多主观上的因素里面，智商（
IQ
）
因素大约占
20%
，而情商（
EQ
）则占
80%
左右。美国哈佛大学教授丹尼尔
.
古尔
曼认为
“情商是决定人生成功与否的关键”
。
还有人预测，
二十一世纪的人才竞
科学研究和实践证明：在人的成功的诸多主观上的因素里面，智商（
IQ
）
因素大约占
20%
，而情商（
EQ
）则占
80%
左右。美国哈佛大学教授丹尼尔
.
古尔
曼认为
“情商是决定人生成功与否的关键”
。
还有人预测，
二十一世纪的人才竞
科学研究和实践证明：在人的成功的诸多主观上的因素里面，智商（
IQ
）
因素大约占
20%
，而情商（
EQ
）则占
80%
左右。美国哈佛大学教授丹尼尔
.
古尔
曼认为
“情商是决定人生成功与否的关键”
。
还有人预测，
二十一世纪的人才竞
科学研究和实践证明：在人的成功的诸多主观上的因素里面，智商（
IQ
）
因素大约占
20%
，而情商（
EQ
）则占
80%
左右。美国哈佛大学教授丹尼尔
.
古尔
曼认为
“情商是决定人生成功与否的关键”
。
还有人预测，
二十一世纪的人才竞
科学研究和实践证明：在人的成功的诸多主观上的因素里面，智商（IQ）因素大约占20%，而情商（EQ）则占80%左右。美国哈佛大学教授丹尼尔.古尔曼认为“情商是决定人生成功与否的关键”。还有人预测，二十一世纪的人才竞争，不仅仅是智商的竞争，更重要的是情商的竞争。因此一个有责任心的家长，一个有远见卓识的学校领导和教师，特别是班主任，在关心孩子的智商教育的同时，更要关心孩子的情商教育。
案例
小H是我们情商课上的一位学生，他刚来的时候性格倔强，脾气暴躁，易于激动。一旦引起冲突，难以平静。而且特别的争强好胜，只要有小小的失败，他就会情绪崩溃。
案列分析
经过接触这个孩子一段时间，发现这个孩子其实是不够自信的，他对自己的接纳还不够。这其实是与家庭教育息息相关的。小H的父母对他的期望很高，总是拿过去的成绩去衡量他现在的成绩，而他现在一次次的考试成绩比以前要差，父母的责备，自己对自己的生气，以至于不自信，心理压力大。。。经过跟孩子的沟通，发现孩子觉得父母老是拿自己去和别人比较，觉得自己很没面子，也觉得自己的父母不爱自己。在家庭教育中最重要的一条原则就是接纳，在这个案列中小H的父母就没有做到这一点。接纳就是要接受你孩子的全部，优点缺点，好的坏的，要让他明白你永远是爱他的，给他足够的安全感。没有一个好的接纳关系的话，那家庭也是不会有个好的相处关系的。
所以针对以上的情况，首先我及时和家长沟通，让家长明白现在最重要的是让孩子重拾信心，让孩子接纳自己，让家长接纳孩子。在平时的家庭教育中，以接纳为基础，多多关爱自己的孩子，让他明白他在你们的眼中是最棒的，这样，我们会发现他会变得快乐，自信，坚强。
在每周的情商课上，我会提高学生的自我认识，树立自信心，接纳自己。经过一段时间的教学，我发现小H不再那么脾气暴躁，他慢慢的学会控制自己的情绪。也学会接纳自己的失败，会从失败中找愿意，不会一味的怨天尤人，有了很大的进步。
当孩子还小的时候，你种下什么种子，就会结什么果实;而且，一旦种子播下，后面无论你费多少工夫去修建、嫁接，都很难改变;不要把眼睛只盯在成绩上，多花费时间陪伴孩子，尊重孩子，给孩子一个良好的家庭氛围吧，那比什么都重要!
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