虚拟与现实 一道高考作文题引发的“案子”

 

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2016年高考的第二天。

一早，朋友给我发了一条信息，“我发现今年的作文题，居然就是你上次写的那段英文：天赋与选择。”

早上时间匆忙，等空下来了才又想到这个话题。用百度搜索“2016浙江高考作文”，咦，不对呀，作文题不是“虚拟与现实”吗？又往下拉，那些豁然在目的新闻标题竟然如此参差不齐，真是不醉都不行了！

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这样的对话结果，凌乱到你了没？

那么，今年浙江的高考作文题究竟是什么？

求证好友红，她正好担任今年高三语文老师。红表示目前为止也尚未知道确切的考题，因为高三教师有回避的责任。从她发来的截图看，“虚拟与现实”，估计此题不虚了。

假如高考作文题真的是“天赋与选择”，那正好是我5月份组织的一次英语沙龙主题。时隔一个月，依然记得那一天下午，来参加沙龙的朋友们展开了热烈的讨论。我们从年轻生命魏泽西与百度蒲田系医院广告事件切入，根据“Google”、“百度”、“天赋”、“选择”等关键词作自由发挥。那一天来了一群高中生，还有一群小学生，和一群成人组成了差不多是“三三三”的对话格局。小学生们受语言能力的限制，听为主，高中生们正是个性鲜明的时候，他们有思想有见地，对自己的前途充满欺许，对当前的教育体制心怀不满，对社会的发展乐观又茫然。

坐在这样一群人中间，真是又敬又畏！知道自己前路漫漫，后无退路。

假如真的高考题为“天赋与选择”，我很期待看到更多不一样的文字与心声。同时，我也会因为曾经抓住了这个新闻热点，组织过英语沙龙而欣慰，而喜悦。

就算高考题不是“天赋与选择”，而是“虚拟与现实”，那么，今天发生在朋友和我之间的，想要通过虚拟网络确认这次高考作文题而被凌乱的不争事实，岂非阐述这道作文题一个极好的例证？

动一动手指头，几毫秒之内就得到了数以百千万计的信息。如同我中午时分在百度上键入“2016浙江高考作文”，立刻出现了一堆集成的新闻页面。如果我们事前就明确知道了今年的作文题，恐怕根本不会有人怀疑第一眼所看到内容的可靠性吧。我们还可以在这个查询的基础上，进一步点击阅读，甚至通过新闻链接了解更多。外语能力强的，还可以直接查到外文一手资料。

因为网络、通讯科技的发展，我们的生活发生了天翻地覆的改变。不出门尽知天下事，各种吃穿用度玩都不用愁，甚至我们渐渐习惯了网络上的交流，面对面也只是各自低头玩手机……

当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是可以远离，或者与它保持适当距离？

考题提供了三个可选项。在我，根本看不到可选项。因为我们生活的社会，是科技高速发达的社会，是信息网络爆棚的社会，是社交媒体充斥的社会！

我们的生活已被虚拟现实日渐填充，日渐蚕食，再无退路。历史的车轮滚滚向前，我们只能顺应着，向往着，并且努力创造出更加丰饶、多彩和便利的新世界，期待着过上一种日思夜想已久的美好新生活。

我们希望信息获取便利，最好是更便利一些，再便利一些，很少去想便利了之后除了获取和得到，会不会同时失去些什么，缺少些什么。那些我们自认为获取到的和得到的，很少会去存疑，会去求真。网络如同大千世界，泥沙俱下，需要我们拥有一双慧眼，能够识别好差。需要我们有独立思考的能力，不至于什么都相信。

去伪存真，去粗取精，说到底需要我们有筛选和辨别的能力。

不管是女孩北京酒店遇袭事件，还是魏泽西与百度蒲田系医院广告事件，还有许多其他纷纷扰扰的大小事件，纵使事件发生的时候热闹无比，终究会不敌时间的流逝，注定会被新热点淹没、被人们淡忘。选择跟随大众，人云亦云，还是跟随内心，冷静理性思考？选择相信虚拟的现实，还是利用虚拟探求现实？选择提升技能本领，还是抄袭转载他人思想？

在We are our choices这期英语沙龙之前，我还组织过的一期英语沙龙，Critical Thinking，极力倡导和呼唤辩证性思维，尤其是当今社会微信、微博、博客、头条等各种社交媒体盛行，人人兼职“媒体记者”或者“媒体编辑”。谁在说谁的话，谁该为谁负言论自由的责任？

这一页百度搜索的截屏，是以足证！

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