吾爱吾师｜特级教师陈国祥：做一名教师要“勤”，更要“学”

回忆26年的教学生涯，陈国祥笑言：“酸甜苦辣，五味杂陈，成功的经验，失败的教训，时时萦绕在心头……”。在陈国祥看来，20多年的教学生涯虽然有成功有失败，有苦也有累，但这些经历最终让自己的努力得到认可，并形成了自己的教育观。...

“勤”是教师快速成长的助推剂

“要想做一名合格的教师，一定要做到三勤：眼勤、脑勤、手勤。”陈国祥说，眼勤，就是要勤于观察，多角度观察学生的学习和生活状态，特别是课堂上要密切关注每一个学生的眼神和一举一动，有针对性的调整自己的教学速度、进度和教学方式；脑勤，就是要勤动脑、多思考，多想办法，及时并智慧地处理日常教学和德育的各类问题；手勤，就是要勤做笔记，善于总结，将自己在日常教学中所遇到的问题及解决的方法所包含的亮点记录下，这些点滴记录很可能成为一名教师快速成长的助推剂。

学生教会了老师，学校成就了老师

陈国祥说，学校教育从表面上看是教师教，学生学。其实，在很多种情况下，教师从学生那里也学到了不少东西。“比如，我所写论文的素材很多都来源于日常的教学，其中大部分的灵感都来源于学生。特别是在解决各类学科问题方面，学生给与了我很多思路，也让我在撰写学术论文时拓展了空间。因此，我们非常感谢我的学生们！”陈国祥说，他任教的两所中学——中山一中和广西平乐中学都是当地的重点中学，学校浓厚学术氛围的浸染和优秀教育同行的引领为自己的专业成长和所取得的成就搭建了很好的平台。也正是在这种良好的环境下，让自己学有所悟，不断提升。教无定法，贵在有法

在陈国祥看来，教师的教学方法应针对学生的基础、教学的内容及学生所处学段的不同，加以改变，不能千篇一律。“我们应该将学生的实际与所讲授的内容相结合，采取灵活多变的教学方式，博采众长、取长补短，找到真正适合所教学生和所讲内容的教学方法与技巧。”陈国祥说，在每一节课备课时，他总要向自己提出三个问题：要做什么——达到怎样的教学目标？要怎么做——采取何种教学方法与技巧？做得怎么样——如何进行课堂和课后检测？他认为，任何一种教学方式都不能忽略以上三个环节的任何一环。因此，备课一定要非常充分。要做到：上课前非常清晰地了解这节课的教学目标；课堂上采取最优化、最适当的方法进行教学；在课上或课后要针对这节课的内容进行有效检测，对学生掌握的情况做到心中有数。只有这样才能有的放矢，在课堂教学中取得良好的效果。

心中要有学生，脑海时刻要装着学生

“如果认为只要上好每一节课，就万事大吉了，这还不能称得上是一名合格的教师。”陈国祥说，教学是一门系统工程，需要教师全身心地付出，需要教师的关爱和守候。教师心中要有学生，脑海时刻要装着学生。除了要求上好每一节课之外，教师还要花费更多的精力做好学生的课后服务工作，比如做好学生的答疑，密切关注每一个学生的学习状态和所处的位置，有时甚至还要了解个别学生的家庭氛围。要及时对尖子生进行表扬和鞭策，对后进生给与更多的关爱和鼓励，与他们结成朋友，耐心静静地守候着他们，伴随他们茁壮成长。

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