师徒日课136：什么是“智力过剩”的表现？

如同面对美景，有人只能嘴上大喊一声：“牛逼！”。而智力过剩者会说“大漠孤烟直，长河落日圆。”...



这是一篇关于智力的文章。

先看一个人：郭德纲。

郭德纲相声很多段子听过之后就没有那么的惊艳感了，反倒是每次现场那些随机应变很有看头。大家对郭德纲的普遍评价是机智！有才！

能让人哈哈大笑中把故事讲清楚的人都是高手。

再看一个概念：幽默感

最近得到一个概念，觉得还不错：幽默感是一个人智力过剩的表现。

能把事情讲清楚已经很难得了。很多人说话支支吾吾，半天所答非所问，讲了很久不知道要表达什么。这样的人接触过吧。（很多人都是从这样的状态过来的，但也很多人一直处在这个状态。）

有的人不但能很轻松明白的能把要表达的事情说清楚，他还有多余的智力没地方用。这些多余的智力放在哪呢？幽默感就是发泄这些过剩的智力一个渠道。

接着看一个例子：罗永浩

很多出色的演讲家都会找几个点让听众一笑，这一笑就代表了听众们的认可和接受。

锤子手机的罗永浩算是其中的典型代表。

从老罗在新东方英语教书时的《老罗语录》，到老罗英语的高校巡讲，再到后来的《一个理想主义者的创业故事》。每一段都堪称经典。

去过一次现场，真的是讲故事高手，即把自己的观点表达清楚，又能让听众笑着接受。相当牛！

看一个逻辑：

如果智力过剩可以这样解释的话：做好一件事很轻松（但别人可能很吃力），还有余力可以用。余力的用途可以用来把这件事做到极致，或者去做很多其他的事。

一般人讲述一个事情很难讲清楚，而智力过剩者三言两语就说明白了。

如同面对美景，有人只能嘴上大喊一声：“牛逼！”。

而智力过剩者会说“大漠孤烟直，长河落日圆。”

打一个比喻：苹果手机和小米

之前看小米的《参与感》后，买了一个小米note 体验。开始一个月还不错，但后来慢好多，总要去后台关闭程序节省内存给现在的应用程序。打开微信都要等好久。

后来换了苹果6s，感觉就像大年初一在北京开车一样，畅通无阻。也不用管什么后台应用。

处理器快也是“智力过剩”的一个表现。

问一个问题：学生的智力如何表现呢？

学生的主要任务当然是学习知识为主。

有的孩子成绩总是上不去，哪怕报再多补习班每天写作业到12点也于事无补。

有的孩子成绩也平平，但只要一参加补习班成绩就会有好转。

有的孩子成绩很好，但从不参加补习班，而且还有大把时间精力做自己喜欢的事或参加喜欢的兴趣班。

对于那些参加补习班来提高成绩的学生，有很多方面的因素。但花两份时间和金钱（学校学一遍，补习班再学一遍）去学习同样的知识，我个人是不赞成的，也不能长久。那些小学就参加课外班的，高中怎么办？一天就24小时。难怪很多高中生体弱多病，手无缚鸡之力。

那些学习效率低下的孩子呢？

我相信大部分孩子的智力都没问题，甚至远超平均水平。原因可能是缺少做这件事的动力。一来没有赋予学习这件事很重大的意义（不是父母说教，而是自己认识到），二来是学习没有带给他成就感。

道馆里有很多这样的学生，从小学到高中学习一直很好。也一直没上补习班。那些学校成绩很好，还能有余力学习更多技能的学生们。应该算是智力过剩的表现吧。

而我坚信，每个人都可以至少在一个领域里变的“智力过剩”。

大家对“智力过剩”有哪些看法呢？有哪些“智力过剩”的例子呢？



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日日精进，时时正念。师徒日课第136天！

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