幼儿表达语言

我看见，我表达

幼儿表达能力的发展秘密：1．幼儿愿意与同伴共同交流，但是还不能够表达清楚。刚上幼儿园的小朋友能够交到很多...

幼儿表达能力的发展秘密：

1．幼儿愿意与同伴共同交流，但是还不能够表达清楚。

刚上幼儿园的小朋友能够交到很多同伴，幼儿非常喜欢与自己熟悉的同伴交流。小班的幼儿语言能力发展还不够好，只能够表达自己想要的事情或简单的词语并配和一些手势或动作。例如手记一中，思涵小朋友能叫老师并指向厕所，还不能够完整说出“老师我想上厕所”但经过一段时间的锻炼，幼儿就会有意识地说出她所想要表达出来的语言，能够口齿清楚地说儿歌、童谣等。

中班和大班的小朋友语言能力发展得非常好，随着语言能力的发展，幼儿的表达能力也有所提高。这时期的幼儿，开始喜欢谈论自己感兴趣的事情，敢于在众人面前表达自己，运用自己的语言讲故事和自己的生活经历。

2.幼儿能够表达自己的情绪，但是不具备文明的语言习惯。

虽然小班幼儿的语言能力有所限制，但是幼儿在来园时，都会跟老师问好：“老师，早上好。”幼儿在问好时知道看着老师的眼睛，能够自然的有礼貌的跟老师问好，但当幼儿内心有不良的情绪时，幼儿喜欢用哭、语言或者动作来表达自己内心的情绪。小班幼儿主要以哭和动作为主来表达。

随着幼儿语言的发展，中班和大班的幼儿主要是运用语言来表达出内心的不良情绪。正如手记二中的振振小朋友，只是用不礼貌的话语来表达内心的情感，才错失了参加表演的机会。正确引导幼儿的语言发展，不仅培养了幼儿的表达能力，更加注重幼儿养成文明语言的习惯。

父母支招

1.为幼儿创建一个自然环境

幼儿在日常生活中，总是自然而然地迸发出无数的词语。当幼儿在沙滩玩耍看到大海时，总是在不经意间的震撼与惊讶中说出某个未曾学过的词语。来自大自然的冲击与洗礼，幼儿通过各种不同的感官触摸着、品尝着、聆听着，收获的不仅仅是对大自然的认识，更是对知识的积累，更是对大自然的体验与表达。因此，幼儿最好的学习环境就是把周围的人、事、物自然的联系在一起，在幼儿表达能力的发展关键时期，让幼儿轻松自由的表达。

2.倾听是表达的另一种形式

幼儿在语言发展的初期，总是不停地缠着家长，喋喋不休地说个不停，有时幼儿问：“妈妈，这个是什么呀？”有时又问：“妈妈，为什么呀？”有时不停地喊：“妈妈，妈妈… …”这段时期中，幼儿沉浸在语言表达的世界里，家长应该停下来、坐下来倾听幼儿对这个世界不一样的表达。准许这个“十万个为什么”的存在，是家长培养幼儿表达能力的第一步。

3.阅读绘本，体验情感并表达

幼儿的早期阅读对幼儿的语言发展至关重要，其中，绘本更是培养幼儿语言能力的一种工具。亲子一起阅读绘本除了能够培养幼儿的语言和表达能力以外，更加促进情感体验。例如《猜猜我有多爱你》中，两个兔子利用简单温馨的话语表达了亲子之爱，能够更加贴近亲子之间的情感联系。

4.鼓励幼儿说完整话

幼儿的语言学习过程中，最初都是以学习叠词开始，例如“爸爸、妈妈”总是每个幼儿第一个学会的词语。随之发展，幼儿才能慢慢地学会说一句完整的话，这时家长需要有意识地培养幼儿在生活中说完整的话。鼓励幼儿说完整的话，培养幼儿在日常生活中说完整话的习惯，有利于幼儿表达能力的发展。

5.鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍

幼儿与同伴之间，总是有聊不完的话题，而同伴之间的语言发展能力都是相近的以幼儿在与同伴之间交流时也能够互相促进着发展。家长应该鼓励幼儿并且支持幼儿与同伴之间交流，家长更要鼓励和支持幼儿想表达、敢表达、喜欢表达。让幼儿在玩耍中、在欢乐中表达自己与同伴的情感。

6.注重礼貌用语的习惯

幼儿在初学语言时，一定会关注一些有趣、怪异的词汇，并且喜欢起哄和肆意表达。这时正是培养幼儿礼貌用语的关键期。家长应该随时注意给幼儿提供一个礼貌的语言环境，更要注意自己的言行举止。家长要学会观察，发现幼儿在某个不经意间表达出不恰当的词时，应该及时纠正幼儿，让幼儿养成礼貌用语的习惯。

7.陪伴幼儿一起旅行，帮助孩子获得身心的体验

陪伴是最长情的告白，如果家长愿为幼儿书写一份长长的情书，却又不知如何陪伴和书写，那就旅行吧。当家长带着幼儿看到这个世界的不同气候、不同地域和风情的时候，不仅能密切亲子关系，还能够获得身体与心理的不同体验。大自然的轻松环境满足了幼儿心理需要，让幼儿的表达能力变成一种真情流露，而不仅仅是一种表达的工具。家长应该与幼儿陪伴着、旅行着，一起书写这份走到