【国际交流】新视野之走进一所“特别”的学校

这个学校很“特别”——驻加拿大汉语教学工作心得...

这个学校很“特别”

——驻加拿大汉语教学工作心得

韩笑

跨过绵绵寒冬，蒙特利尔的春天姗姗来迟。从8月底至今，山东师大基础教育集团第四届赴蒙特利尔小留学生来到蒙城已经7个多月了，小留学生们在教育局、学校和住家的悉心安排照顾下已经适应了新的学校，我也渐渐爱上了这里。今年我是作为在Félix-Leclerc中学求学的四名小留学生的带队老师，在与小留学生的朝夕相处的同时，也让我深入地了解了加拿大的中学教育，感受到了中加教育文化的差异，从中给我了很多的启发和感想。

朴实的学校，华丽的内涵

一提到国内的学校，我们往往会想到校园里矗立的气势恢弘的教学楼、宽阔的塑胶操场和一个气派的校门，而加拿大的学校挣脱了校门和围墙的束缚，用一种开放的姿态迎接学生和老师的到来。

Félix-Leclerc中学是坐落在蒙特利尔西岛的一所公立法语中学，学校里的学生来自78个不同的国家，所以Félix是多元化的。教学楼里除了基本的教室，还有科学实验室，艺术教室，电脑室，图书馆等种类齐全的功能类教室，甚至在学校还有一间很大的工厂车间，因为学校开有木工课，校园里的一些木制品都是学生亲手完成的。

自由的课堂，和谐的氛围

中国有句古话：没有规矩，不成方圆。相对于比较严肃的国内课堂，加拿大的课堂对于一个初来乍到的中国教师还真有点“忍受”不了。加拿大学校的课堂，老师实行松弛管理，基本不维持课堂纪律。课堂气氛活跃，老师在前面讲课的时候，学生们在底下“七嘴八舌”地发言、讨论。

学生们也不会端端正正地坐在可桌旁，坐相五花八门，坐姿随心而定。上课时学生可以在教室自由走动，甚至可以吃口香糖。

因为这里课堂的主角是学生，只要不扰乱课堂秩序，老师给与你充分的尊重。课堂上学生积极参与，提出种种问题，发表自己的见解。教师鼓励这样的提问或评论，认为即使是一个学生的问题，也往往具有一定的代表性。学生们的参与意识强，课堂气氛非常热烈。一节课75分钟，就这么轻松愉快高效地度过了。而更让我意外的是，集团小留学生的班主任Stephanie女士承担了除艺术、体育和科学三门学课以外的所有课程，类似于国内最近推广的“包班制”，这样能让老师全方位了解学生的学习情况，督促学习，尽快融入中学学习生活，适应中学学习节奏。

启发式教育，学习是自己的事

加拿大的课堂教学是启发式的，高水平的老师善于启发和引导学生，鼓励学生独立思考，想方设法使学生的大脑充满疑问，并让学生知道：提出问题往往比解决问题更重要。

对于“成绩”的评定，在跟老师交谈后发现“成绩”并不是学生的一切，课堂上不仅要有“知识”，还要有“兴趣”。这里的每个老师都是一名调节气氛的“高手”，有时上课演一个小话剧，根据课本内容选择一部电影，做做手工，课堂气氛活跃和谐。在这里，体育成绩都会在你的“升学”测评中占领一席之地，如果你的哪一项成绩没有达标，那么你需要再读一年，期间没有任何老师来干涉你，因为学习是你自己的事。

活泼的校园气氛，每个人都不平凡

Félix学校希望每个来上学的孩子都是开心的，而且学校也是这么做的。从开学到现在，我们已经参加了万圣节、圣诞节、艺术节、情人节等大大小小的各类全校Party。每到这天的时候，不仅仅是学生的狂欢，也是老师们的狂欢，师生之间没有隔阂，老师更鼓励学生去表现自己展示自己，加拿大的孩子们有着强烈的表演欲和自信心，因为每个人都是不平凡的。