【媒体聚焦】陪伴，不代替行走

园区二中徐正伟校长寄语2016届初三毕业的同学们，值此人生第一次选择之际，愿你们关注苏州...





园区二中 徐正伟校长 寄语

2016届初三毕业的同学们，值此人生第一次选择之际，愿你们关注苏州工业园区第二高级中学（简称“园区二中”）。有道是：合适的，就是最好的。园区二中是一所拥有六十年办学历史的高中，是一所以平等自由为特质的、倡导“陪伴精神”的、连年创下全市推进率转化率前茅的普通高中。

学校为江苏省陶行知实验学校，在践行生活教育的实践中，把陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”作为每一位教师的座右铭，弘扬陪伴精神，全方位陪伴，全程陪伴，把以人为本、尊重学生、关心学生的现代教育理念化为对学生无微不至的关爱，把学生当成自己的孩子对待，望子成龙，将心比心，像慈母一样细心呵护，像严父一样严格要求，使学校成为愉快生活温暖的家。做到学生活动有老师指导，生活有老师关心，生病有老师送医喂药，心里困惑有老师疏导，行为偏差有老师纠正，学习困难有老师辅导，经济拮据有老师慷慨解囊，取得成绩有老师共同分享，只要学生在学校就有老师陪伴。



班级护导、差异教学、社团活动、心理健康教育，把对学生的关爱化为具体的实践和操作。班级护导是该校德育工作的创新，由校长、德育主任、班主任、教师、学生组成护导小组，对每个班级的学生进行全方位的了解，诊断学情，提出改进方案，进行优秀班集体建设，促进每一位学生健康发展。差异教学满足每一位学生学习和发展需要的教学，增强教学的针对性，达到“一把钥匙开一把锁”的功效，促进每一位学生学习的进步。社团活动是根据学生的兴趣、爱好、专长而组织的学生组织，开发学生的潜质，满足学生个性发展的需要。心理健康教育包括心理辅导和心理咨询，心理辅导重在提高全体学生的心理素质，心理咨询重在纠正个别学生的心理偏差，二者有机结合促使学生的精神面貌更阳光。

伟大的人民教育家叶圣陶先生有遗教：“教是为了不教”，深刻的哲理揭示了教育的真谛，陪伴决不能代替行走，陪伴促进行走，教师为学生撑起遮风避雨的大伞决不能阻断阳光的照射，为学生营造温良的港湾决不能影响学生扬帆远航。在陪伴中建立了融洽师生关系，营造了和谐氛围，使之产生亲其师信其道的良好效应，把它当做促进学生自主发展的先决条件。在陪伴中教会学生如何学习、如何做事、如何做人、如何生存、如何发展，激发进取心、求知欲，培养良好的学习习惯和生活习惯，志存高远，忧国忧民，砥砺情操，磨炼意志，开拓进取，披荆斩棘，张扬个性，自我实现。



该校坚信“适合的才是最好的”这个道理，高杨适恰教育的旗帜，开展适合每一位学生学习和发展需要的教育。根据学生的学业水平，本着因材施教的原则，设创新班、实验班、普通班，开展分层教学。根据学生的兴趣、爱好、专长，以多元智能理论为指导，设美术班、传媒班、体育班、国际班，开展特色化教学。根据学生出现的不同情况，本着教育公平的原则，开展针对性的教育，对听课有困难的学生，强化预习的功能；对能听懂不会做作业的学生，进行过度学习；对作业出错的学生，指出错误所在，分析导致错误的原因，指导纠正错误的方法；对学习态度不端正的学生，进行思想教育；对行为偏差的学生，给与行为矫正；对心理困惑的学生，进行心理疏导。“名师出高徒”是颠扑不破的真理，园区二中就认“办好教育师为本”这个死理，在培养教师方面下大决心，动大脑筋，使大气力，用大举措，花大本钱，群策群力，组合拳出击，真抓实干，培养了基本功扎实、教育理念先进、教育教学技能精湛、勇于改革创新的优秀教师群体，形成学校核心竞争力，为大面积提高教育质量提供了坚实的师资保障。

压担子、搭台子、抬轿子，一着不让。压担子就是驱动教师发展。学校要求教师制定个人生涯发展规划，认清自己发展的现状，确定发展的目标，分析有利和不利因素，采取切实可行的措施，目标导引教师发展。开展七个1工程，要求教师每学期读1本专业书籍，上1节好课，命制1份高质量试卷，每年读1本理论书籍，写1篇论文，每3年研究1个课题，开发1个课程，任务驱动教师发展。搭台子就是为教师发展提供平台。鼓励教师参加基本功竞赛，参加评优课比赛，参加论文评选，参加学术研讨，参加研究生学历进修，到高校兼职，引入竞争机制，使教师的发展有了英雄用武之地。抬轿子就是为教师发展提供契机，为鼓励教师职称晋升、评先选优，学校认真分析每位教师的优缺点，进行针对性地帮扶，使用和培养并重，促进教师迅速脱颖而出。



学校的强力推动内化为教师自主发展的强烈愿望，教师在教学实践中积极反思，在反思中发现实际问题，通过理论学习和专业学习解决问题，自主发展。遇到普遍性的问题，在集体备课、教研组活动中集体研讨，共同提高。对重大问题开展课题研究，利用课题组成员的集体智慧，攻坚克难，提升研究的能力，改进教育教学工作，提高教育教学质量，造就学者型教师。问题导向，草根化研究，改变了教师的生活方式，在工作中研究，在研究中工作，把教学、读书、思考、写作有机结合起来，一个人人讲奉献、个个比贡献、锐意进取、团结协作的优秀教师群体呼之欲出，闪亮登场，是学生之幸、家长之幸、学校之幸、社会之幸，教师本人也在幸福的教育中领略教育人生的幸福。学生带着稚嫩的脸庞进入园区二中，走出校园成为意气风发的好青年。连续九年苏州市高考推进率和转化率第一“二中现象”的形成，一批学生考入南京大学、东南大学、浙江大学、厦门大学、重庆大学、吉林大学学等985名校的骄人业绩，全国数学竞赛一等奖的获得，在世界航海模型竞赛中摘取银牌、在全国竞赛中110枚金牌实现，创意活动“变变变”在中央电视台录制播放，男子长绳比赛苏州市八连冠，每一项高含金量成果的取得，都是老师“陪伴而不代替行走”结出的硕果，是学生自主意识、创新精神、实践能力的体现。



在老师的陪伴下，学生从被关爱中学会了爱的能力，爱自己，爱父母，爱他人，爱社会，爱党，爱国，爱大自然，心中充满阳光，精神充实而愉悦；从被搀扶中学会自己行走，自主意识增强，主动学习，积极探索，讲策略，重方法，获得了持续学习的能力，为终身发展奠定了坚实的基础；从被帮扶中学会了自立，认识自己，规划人生坐标，合理安排作息时间，妥善处理生活琐事，及时调节自己的心态，正确处理与他人关系，顺利实现社会化。

来源：扬子晚报

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