孩子总是喜欢重复做同一件事情，别担心，TA的学习能力可能正在暴涨

重复正在帮孩子做“智力体操”...

之前，在“一言不合就开‘作’，敏感期的孩子到底在想什么？”这篇文章中有提到，处于敏感期的孩子会不知疲倦地重复同一个动作直到他们觉得满意为止。

但很多家长应该发现，孩子还有很多无意义的重复行为，例如：

把小车放到轨道上一圈一圈地跑；

重复观看同一集动画片；

要妈妈一直讲同一个睡前故事……

孩子这种看似“无意义”的重复，让不少家长都头痛不已，但实际上，重复学习对孩子来说是一项技能，更是一种学习能力。

著名的儿童教育家蒙台梭利就曾说过：“完美的秘诀在于重复练习。”她更是将孩子的重复行为称作“智力的体操”，这充分说明了重复的重要性。

1.

孩子为什么喜欢重复？

简单来说，重复是孩子学习的一种方式，在一遍又一遍地重复之中，孩子积累了不同的体验和感受，他们将这些体验和感受总结、内化成自己的经验。

而且对不同年龄段的孩子来说，重复行为也有着不同的意义。

①1岁之前

感官的认识及愉悦体验

在这一阶段，孩子的重复行为多与感官有关。

我家孩子小的时候，就经常将手指放到嘴巴里吸吮，用手抓、拍、捏各类玩具，这实际上是他们在感受手作为身体器官的独立性。

当他们将东西重复地从一个地方搬到另一个地方时，是在感受他们身体的力量以及运动的过程。

在不断地探索过程中，他们在与这个陌生的世界磨合。他们开始了解自己的能力，并且逐渐向自我意识的觉醒过渡。

尤其对于处于感官敏感期的孩子来说，这种反复的刺激毫无疑问是能够有益于他们感知觉的发展的。

②1-2岁

探究行为与结果之间的关系

1-2岁的孩子不断地重复某一种活动是在探究他们行为的力量，了解不同的操作方式可能会带来的不同结果。

以我家大儿子为例，他小的时候只要一拿到卡通小车，就会一直在地面、桌面、床上、地毯上反复地滑来滑去，这其实是他在探索小车在不同平面上开动的感觉。

这种看似无意义的机械的动作重复，背后其实蕴含着孩子不断的思考和动作调整，是他们在前次操作基础上的新发展。

③2-3岁

语言的重复

2-3岁时，孩子逐渐进入了语言敏感期，这时，我们的孩子对语言的关注以及重复大大上涨。

当我们说出一个词或一句话时，宝宝会不断地重复这样的句子。这种重复是孩子在练习他们已经学会的语言，并尝试运用语言，尝试将习得的语言与生活中的实物联系在一起。

还有在阅读绘本的时候，我们的孩子经常会一直盯着一本不放，这样的原因主要有两个。

第一，孩子尚分不清主体与客体。

他们会将自己化为自己喜欢的书中的主人公，有时会将书里的主人公当做自己的好朋友，每一次读书，孩子其实都是在经历一次故事或是在与一个好朋友做游戏。

第二，孩子每次阅读时都会有新的体验和收获。最开始他们会关心故事的情节，后来会关注画面的细节，再后来他们会注意到书上的文字。每次他们都会给自己新的任务，从中学习到更多的内容。

2.

重复真的有好处吗？答案是肯定的，重复是我们学习的一种重要的方式，它不仅能够帮我们塑造大脑，加深对知识和技能的记忆，而且对于孩子来说，它还能带来更多好处。

之前，我就看到这样一则报道：“可塑性”是我们大脑通过重复行为可以起变化，或者学习到新的东西。

除此之外，重复还可以帮助孩子培养多方面的能力：

专注与意志：在孩子的重复中可以看到他们的专注力，当孩子能够将注意力较长时间地控制在一件事上，他的意志力就能够得到提升。

安全感与愉悦：在这一阶段，重复是孩子的必经之路。他们享受这一过程，在不断地重复动作里，他们的内心能够感受到平静和愉悦。

而且熟悉的事物能够让孩子更有安全感，他们在熟悉的事物的不断引领下，进而安心地向新的事物迈进。

独立性与成就感：孩子的重复是自主探索的过程，孩子内在有自然发展的一条轨迹，他们仿佛有自己的时刻表，为自己规定了一些小小的任务和目标。

3.

如何引导有效“重复”？

重复的价值，就在于让孩子们攻克一个个小目标，通过自己的探索解决问题能够为孩子带来成就感，也能够保护孩子的独立性，更能够帮助孩子树立起自信。

面对孩子的重复行为，我们家长可以按照以下方法帮助孩子：

第一，给孩子充足的空间和自由。

每一次重复对孩子自身来说都意义非凡。当孩子想要探究的时候，我们只需要为他们提供空间和丰富、安全的材料。

第二，拓展孩子重复的范围。当孩子开始重复时，表明他们产生了对某种事物的兴趣，我们可以从事物本身出发，拓展出新的内容，帮助孩子深化认知。